语文园地一

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1、永吉县岔路河镇中心小学“生本”高效课堂教案课题语文园地一备课时间：8月27日授课时间：10月10日课时1-3课型新授课总课时53本节知识点识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”学习目标1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形

2、体美。4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。5.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。6.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。重点难点在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。教具学具教科书、实物投影仪一台、教学课件、生字卡片求知过程课堂环节教学过程二次备课准备新课一、情境引入，激发兴趣引言：(课件出示语文王国图片)语文王国

3、趣味多！今天我们就一起到语文王国去做客。二、情境活动，趣味识字1.教师放大动画音量，引导学生和动画里的孩子一同诵读小诗。2.教师利用课件出示这首小诗，指名领读，小组练读，齐声诵读。3.小组交流：你从这首小诗中读懂了什么？4.汇报交流，教师相机指导。七、八、九、十”。6.教师利用课件圈出10个数字，交流识字：.引言：孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，看，漫天雪花也挡不住那里的居民迎接我们的热情，听，那个孩子在吟诵什么呢？(动画演示：漫天雪花中一个孩子在吟诗“一片两片三四片……”)练习作业(1)你

4、认识哪些数字，到前面指一指，再领大家读一读。(2)开火车读数字，并组词语，或者说一句话。7.学生观察教材中的书写内容，交流写字：(1)学生先描红，再练习书写。(2)利用投影仪展示同学的书写作品，师生评议：哪一笔写得好？好在哪里？(3)根据老师和同学的意见修改自己的书写。三、情境活动，对比差异引言：瞧，天晴了！汉字王国的居民们在欢迎我们呢！(课件出示6个居民，身上分别写着：人、天、口、田、日、目。)四、书写提示，指导规则书写汉字的第一条笔顺规则就是“从上到下”。书写汉字的第二条笔顺规则就是“先横后竖”

5、。学生自主练习，先书空，一边书空一边说笔顺规则，再描红，最后练写。注意坐姿端正，握好笔。五、诵读古诗，日积月累1.教师播放教书先生正在教孩子读古诗《咏鹅》的动画视频，会读的同学可以跟着视频一起诵读。2.学生自由练读古诗，要读准字音，不认识的字可以请教老师和同学。3.小组交流学习情况，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。6.课件播放《咏鹅》画面，学生一边欣赏，一边用自己的语言说一说。7.齐声诵读，背诵古诗。回家和父母一起分角色表演这首小儿歌。预设：(1)我知道这首诗描写的是雪花。“一片两

6、片……”是说雪花很多很多；雪花遇到水就化了，所以是“飞入水中都不见”。(2)我发现这首小诗中有很多数字，“一、两、三、四、五、六、预设：“人”和“天”——一个“人”伸直胳膊，头上顶着一块木板就是“天”。一“人”不变，二人为“天”。“口”和“田”——张开“口”，里面没有东西。“田”地中间有交叉的小路。“日”和“目”——太阳有一个中心，所以“日”里有一横。“目”是人的眼睛，眼睛里有两滴眼泪，所以“目”里面有两横。板书设计口耳目口、耳、目、手反思：1.教师自身的成败得失2.学生的学习效果3.今后课堂的改进

7、措施学生在读小诗的过程中，能准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。能正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。10月10日