生物实验题型及应对策略(含练习)

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1、生物实验题型及应对策略（含练习）生物科学是一门实验科学，因此生物实验一肓是生物学高考必出的内容。从近几年的实验题在高考中的题型变化来看，借助实验方法创设新情境，侧重考查同学们对实验进行解释和分析的能力已成为命题趋向，其中设计型实验题更是热点。所谓实验设计，就是要求同学们设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计数据处理的方法及分析实验的现象。它包括设计实验方案、设计实验步骤、设计实验改进方法等。实验设计，主要考查学牛是否理解实验原理，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情境下迁移知识的能力。下面就各种实验加以阐述：—、课本实验（-）课本显性实验1、生物

2、组织屮还原糖、脂肪、蛋口质的鉴定2、高倍显微镜的使用和观察叶绿体3、细胞质流动的观察4、观察植物细胞的有丝分裂5、比较过氧化氢酶和Fe”的催化效率6、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用7、温度对酶活性的影响8、叶绿体中色素的提取和分离9、观察植物细胞的质壁分离与复原10、植物向性运动的实验设计和观察11、设计实验，观察生长表或生长素类似物对植物生长发育的影响12、DNA的粗提取与鉴定13、调查人群中的遗传病14、种群密度的取样调查15、设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性16、调查环境污染对生物的影响17、观察SO?对植物的影响（二）课本隐性实验1、细胞成分的离心提取

3、2、验证光合作用产生淀粉3、验证光合作用释放024、验证光合作用需要CO?5、验证光合作用需要光照6、验证DNA半保留复制的等速离心实验7、验证细胞膜流动性实验8、肺炎球菌转化实验9、噬菌体侵染细菌实验10、孟德尔杂交实验11、低倍镜的使用12、向光性实验13、DNA杂交实验14、叶片脱色淀粉鉴定实验15、动物激素实验16、种子活性鉴定实验17、种子发芽率测定实验（二）课本实验复习要求1、理解实验石的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能例1:酶的活性2、学会移花接木，灵活套用例2：验证叶绿体是光合作用的场所例3：二、实验类型1、观察类实验（1）在此类实验屮常综

4、合运用显微观察技术、染色技术、玻片标本制作技术等。归类如下:实验名称观察对象显微镜玻片标本染色剂生物材料观察叶绿体原色观察叶绿体高倍临时装片无菠菜叶观察细胞质流动细胞质（以叶绿体作参照）高倍临时装片无黑藻嫩叶观察质壁分离与复原紫色大液泡高倍临时装片无葱皮洋表观察有丝分裂染色观察染色体高倍临时装片龙胆紫（醋酸洋红）洋葱根尖脂肪的鉴定脂肪高倍切片1临时装片苏丹m或苏丹IV染液花生种子（2）观察类实验应注意的问题①注意取材：根据观察对彖采用合适的材料，如观察冇丝分裂应选取根尖分生区细胞；观察质壁分离L复原应选取成熟的植物细胞等。②注意材料处理：根据不同材料，不同的观察对象

5、，做不同的材料处理，如浸泡、染色、解离、保持生活状态等。③注意制片方法：显微镜观察实验要用装片，不同材料用不同的制片方法。装片法（把整个实验材料制成装片，如用葫芦薛观察叶绿体），切片法（把材料切成薄片，以便观察，如脂肪鉴定），压片法（把材料压碎成一薄层，以便观察，如观察根尖有丝分裂）。④注意光学显微镜的使用方法。2、鉴别类实验（1）在此类实验屮，常利用某种试剂对生物体或细胞屮成分进行鉴别，针对不同的鉴别对象，采用不同的试剂。归类如下：实验名称鉴定对象试剂颜色水浴加热生物材料生物组织中糖类的鉴定淀粉碘液蓝色无脱色的叶片还原糖斐林试剂（班氏试剂）砖红色需要含糖量高的口色

6、或近口色的植物组织、尿液、血浆蛋白质的鉴定蛋白质双缩腺试剂紫色无豆浆、牛奶、鸡蛋淸、蛋白质类酶DNA粗提取DNA二苯胺试剂蓝色需要鸡血细胞与鉴定（2）鉴别类实验应注意的问题①实验结论常根据特定的颜色反应來确定。②有些可不设立对照实验，若需设立，应增设一组，加入已知的待检测物质，如验证唾液淀粉酶是蛋白质，对照组可加入稀释的鸡蛋清。③注意选择合适的试剂，并注意试剂使用的特殊要求，如加热等。3、实习和研究性课题此类实验常通过调查法，调查法中常使用统计技术和测量技术。实习、研究性课题调查对象统计方法计算公式种群密度的取样调査动物标志重捕法个体总数（N）再次捕获个体数初次捕获

7、个体数重捕的标志个体数植物样方法所有样方内个体总数样方的总而积调查人群中遗传病人类某种遗传病汇总法发病率=被调查人数x,00%调查坏境污染对生物的影响环境污染程度汇总法巧染程度=爲幟X1OO%4、探究性和验证性实验此类实验需要对某些生物学现象作出合理化的假设并通过设计实验进行验证。如教材中“比较过氧化氢酶与F/+的催化效率”、“探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”、“温度对酶活性的影响”、“植物向性运动的实验设计与观察”等。这类实验要求高，开放性强。设计探究和验证性实验要注意的问题：（1）一定耍设置对照。（2）遵循实验设计的单-•变量原则。（3）注意实验操作步骤的前后