2010年高考生物复习专题9：实验题型及应对策略

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1、实验题型及应对策略如果把实验题型进行一下归纳大致有以下几种类型：一、实验设计题二、实验评价题三、实验步骤补充完善题四、对照实验的设计应对策略：１．明确实验目的、原理及实验要求，以便确定答题方向。２．明确所给实验仪器及试剂、材料的操作及用途。３．设计实验步骤：必须实验遵循两个原则：对照原则和单一变量原则；注意实验的准备工作；实验过程中的顺序；实验现象的观察，实验结果的验证分析。例１：课题小组的研究性学习课题是“探究影响细菌生长繁殖的因素”他们在培养细菌的过程中，发现了某种细菌（Ｒ）的周围其他细菌的生长繁殖受到抑制。他们把Ｒ细菌接种到专门的培养基上进行培养，一段时间后，他们除去Ｒ

2、细胞，用该培养基再培养其他细菌，结果其他细菌仍然不能在这个培养基上生长和繁殖。于是该同学就假设了“造成Ｒ细菌的周围其他细菌不能生长和繁殖的最可能的原因是：Ｒ细菌产生了不利于其他细菌生存的物质”问题：参照上述题目中所给出的有关材料，请设计一个实验对该同学的假设进行验证。第一步：____________________________________________第二步_____________________________________________第三步_____________________________________________第四步_________

3、____________________________________解析：本题的实验目的是验证“Ｒ细菌产生了不利于其他细菌生存的物质”。那么就要验证Ｒ细菌产生了一种物质，并且不利于其他细菌的生存。我们要观察细菌的生长情况只能通过培养皿，所以要配制培养皿。本实验的设计抓以下几个关键点：一是进行对照组（Ｒ细菌的有无）的准备，二是对照组的设置（注意单一变量原则），三是对照组的使用，四是对照组控制条件的观察。第一步：取两个培养皿，按相同营养成分配制成甲乙两个培养基。第二步：在甲培养基上接种Ｒ细菌，培养一段时间后，除去细菌；乙培养基上不接种Ｒ细菌，作为对照。第三步：在这两个培养基

4、上分别接种相同的其他细菌。第四步：在相同条件下，让甲乙两个培养基上的细菌生长繁殖。二、实验评价题１．看有无对照实验，如果有看对照设计是否合理。２．看实验是否遵循了单一变量原则。３．看实验步骤的顺序是否合理，步骤是否完整。４．看实验仪器、药剂的使用的是否合理。药剂的配备、使用及用量的大小。５．实验结果的验证是否合理。例２某同学进行了温度对酶活性影响的研究，设计了如下实验：实验步骤：（1）取三支试管，分别加入质量分数为3％的可溶性淀粉溶液。（2）将试管分别放入25℃、60℃的水中和冰块中，在三支试管中分别中入质量分数为2％的淀粉酶溶液，两支试管中的pＨ＝6.8,第三

5、支试管中的pH＝４，摇均后维持各自温度５min。（3）在三支试管中各滴一滴碘液，并摇均。观察并记录：（略）结论：温度过高或过低都影响酶的活性。请回答：[1]该实验能否得出上述实验结论？＿＿＿[2]指出步骤中不正确之处，并在此基础上加以纠正或补充相应的内容。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。解析：本题是比较典型的实验评析题，从实验原则、过程顺序、剂量等方面逐一排查就会得出结论。[1]按此步骤不能得出以上实验结论。[2]a.试管上没有做标记，应用字母或数字进行标记如三支试管上分别标记Ａ、Ｂ、Ｃ。b.步骤（１）（２）中加入试管中的两种溶液应有量的描述，如步骤（２）中应补充３

6、％的可溶性淀粉2ml。c.实验组与对照组未遵循单一变量原则。两组中存在酸碱度和温度两个变量，应只有一个温度变量，酸碱度应一致，pH应都为6.8（只有答出pH就可以）。三、实验步骤补充完善题１．添加实验假设。２．完善实验步骤。３．总结实验结论。４．补充填加对照实验。例３：下面是最早发现青霉素的科学家弗来明所进行的探索过程。请将该过程补充完整。观察现象，提出问题：细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围没有细菌生长。为什么会出现这一现象？做出假设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿进行实验：把青霉素接种于培养液中培养，然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。实验结论：＿

7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿弗来明在持续的保分离出了这一物质，将它命名为青霉素。本实验中你认为不完善之处是＿＿＿＿＿＿＿，应如何改进？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。解析：假设：青霉素产生可阻止细菌生长和繁殖的物质本实验的不足之处：未设计对照实验，应将细菌接种于未培养过青霉菌的培养基或培养液中，观察细菌的生长和繁殖情况。四、对照实验的设计１．在设计对照实验时必须要有明确的标记，如用甲、乙、丙，或者是Ａ、Ｂ、Ｃ或者１、２、３，总之让人一看对实验组一目了然。２．必须要确定实验因子，即影响实验结果的关键因素是谁？