社区延续护理干预对哮喘患儿干预价值分析及临床探究

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1、社区延续护理干预对哮喘患儿干预价值分析及临床探究【摘要】目的分析和研究社区延续护理对哮喘患儿治疗效果及生活质量的影响。方法204例哮喘住院患儿，按出院后护理干预方式不同分为延续护理组与常规护理组，各102例。延续护理组患儿出院后社区服务站继续给予专科护理干预，常规护理组患儿出院后社区服务站不再给予护理干预，对两组患儿哮喘控制情况及生活质量进行对比。结果两组患儿出院时哮喘控制测试评分比较，差异无统计学意义(P>0.05)；延续护理组患儿出院6个月哮喘控制测试评分为(18.2±3.1)分高于常规护理组的(10.9±3.5)分，差异有统计学意义(P0.05)；延续护理组患儿

2、出院6个月生活质量综合评定问卷评分为(62.5土&3)分高于常规护理组的(43.8±9.7)分，差异有统计学意义(P0.05).Thecontinuingnursinggrouphadhigherasthmacontroltestscoreafter6monthsas(18.2+3.1)pointsthan(10.9±3.5)pointsintheconventionalnursinggroup,andthedifferencehadstatisticalsignificanee(P0.05).Thecontinuingnursinggrouphadhigherqua

3、lityoflifecomprehensiveevaluationquestionnairescoreafter6monthsas(62.5±8.3)pointsthan（43.8+9.7）pointsintheconventionalnursinggroup,andthedifferencehadstatisticalsignificance（P1资料与方法1.1一般资料选取本院2014年12月〜2015年12月收治的204例哮喘住院患儿作为研究对象，其中男123例,女81例；年龄3〜14岁，平均年龄（5.4±3.2）岁。按出院后护理干预方式不同患儿分为延续护理组与

4、常规护理组，各102例1.2护理方法1.2.1延续护理组患儿出院后社区服务站继续给予专科护理干预。建立患儿信息档案：患儿出院前3d,呼吸内科住院部护理人员负责将患儿个人与诊疗信息通过电子邮件方式传递给社区服务站，完成患儿护理转介工作。社区服务站护士接收到患儿信息后，为其建立个人信息档案,当患儿出院后，按患儿个人信息给予家庭访视（2次/月），以了解患儿疾病控制情况及给予患儿及家长进行生活、用药指导等。延续护理内容［9-15］：①向患儿及家长讲解哮喘引发因素、治疗方法、健康生活方式对患儿病情转归影响等，以提高患儿及家长自护意识与能力。②监督患儿按医嘱规律、正确用药，以控制

5、哮喘复发。③建立患儿微信群：患儿及家长可自愿加入微信群，社区服务站每天安排1名护士以聊天、讨论等方式随时解答患儿及家长问题，并定期发放有关哮喘治疗方面图片、视频或文字资料，以及时向患儿及家长提供疾病相关信息［16-18］1.2.2常规护理组患儿出院前1d,由护理人员负责给予患儿及家长进行出院前指导，如生活指导、用药指导及健康教育等。患儿出院后社区服务站不再给予患儿进行护理干预1.3评价指标采用哮喘控制测试评分量表对患儿哮喘控制情况进行评分［3］：量表主要包括的调查项目有哮喘对活动影响、哮喘对正常呼吸状态影响、哮喘对睡眠影响、应用药物情况、患儿自我感觉等，总评分5〜25

6、分，评分值越高表明患儿哮喘症状控制越佳。采用生活质量综合评定问卷对患儿生活质量进行评分［4］：量表包括内容有物质生活、心理功能、躯体功能、社会功能等方面，每项评分值为0〜25分，总分值为0〜100分，评分值越高表明患❷荷❷活质量越好1.4统计学方法采用SPSS19.0统计学软件处理数据。计量资料以均数土标准差（x-±s）表示，采用t检验。P0.05）；两组患儿出院6个月哮喘控制测试评分比较，差异有统计学意义（P0.05）；两组患儿出院6个月生活质量综合评定问卷评分比较，差异有统计学意义（P