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1、实施精细化管理努力提高教学质量德令哈市一中(2015.3)德令哈市位于柴达木盆地的东北边缘，是青海省海西蒙古族藏族自治州州府所在地，平均海拔高度2980米，全市人口10万多，城镇居民人均可支配收入为14882元，在全国处于较落后地位。由于经济发展相对滞后以及交通相对不够便利，整体上来说，全市的教育与东部地区相比是落后的。但是，州委、州政府，市委、市政府十分重视教育，尤其是德令哈一中，近年来大力投资教育并取得了可喜的成就。德令哈市第一中学始建于1960年，是本地区唯一的一所普通高级中学，也是本地区在校人数最多的一所普通中学。学校占地52556m2,校舍建筑面积10879m2,学校现有
2、学生2300余人，现设27个高中教学班、12个初中教学班，教职工163人，专任教师144人，其中，研究生学历5人，本科学历113人，中学高级教师56人，中级教师37人。一九九八年被教育部确定为全国现代教育技术实验学校；二OO三年被省教育厅确定为全省首批标准化学校;连续多年被评为省、州、市级先进学校、文明单位，高考上线率达100%,获全州高中、初中教学质量先进学校、文明单位、先进党支部等光荣称号，09年3月被评为全省体育运动先进学校，09年9月被评为全国教育系统先进集体。经过长期的办学实践，学校形成了“明德厚学,求实创新”的校训,学校始终坚持“以人为本.材施教、弘扬个性.全面发展”的
3、办学理念,牢固树立“责任、尊重.包容.快乐”的工作意识,强化固化“利他”思维，发扬“敬业爱生.严谨执教、诲人不倦、博学善导”的教风,恪守“勤奋刻苦.持之以恒.博学多思.知行合一”的学风，立德树人，创新求真,科学管理,稳步推进,竭力打造人民满意的区域品牌学校为目标。学校办学特色渐趋明显，主要表现为：全面贯彻教育方针，面向全体学生，为每个学生的可持续发展奠定基础；加强学校领导班子作风建设，学校管理体制逐步优化；重视教师队伍建设，全面提升教师的整体素质；加大课堂教学改革，强化教科研；细化管理，促使学生德智体等全面发展；坚持德育创新，构建序列化、网络化和多样化的德育工作模式;注重学校的常规
4、管理，优化育人环境，学校后勤保障强化管理做细做实工作我们一中是德令地区在校人数最多的一所完全中学，也是唯一的一所普通高中。为进一步做好教学工作，我们做了大胆尝试。第一.思想明确,思路清晰。我们在全体教职工中倡导“责任、尊重、包容、快乐、利他”的工作意识，变职业为事业，变目标为指标，变福利为激励，变位次为位置。明确工作思路与重点，即强化年级组工作职责、管理重心下移、向学校管理要质量，加强师资队伍建设、向课堂要效率、提高教学质量，加强学生德育管理、向德育管理要质量，努力改善办学条件、更好地为师生服务。我们立足现实，放眼未来认真制定三年发展规划。教、弘扬个性.全面发展”的办学理念,牢固树
5、立“责任、尊重.包容.快乐”的工作意识,强化固化“利他”思维，发扬“敬业爱生.严谨执教、诲人不倦、博学善导”的教风,恪守“勤奋刻苦.持之以恒.博学多思.知行合一”的学风，立德树人，创新求真,科学管理,稳步推进,竭力打造人民满意的区域品牌学校为目标。学校办学特色渐趋明显，主要表现为：全面贯彻教育方针，面向全体学生，为每个学生的可持续发展奠定基础；加强学校领导班子作风建设，学校管理体制逐步优化；重视教师队伍建设，全面提升教师的整体素质；加大课堂教学改革，强化教科研；细化管理，促使学生德智体等全面发展；坚持德育创新，构建序列化、网络化和多样化的德育工作模式;注重学校的常规管理，优化育人环
6、境，学校后勤保障强化管理做细做实工作我们一中是德令地区在校人数最多的一所完全中学，也是唯一的一所普通高中。为进一步做好教学工作，我们做了大胆尝试。第一.思想明确,思路清晰。我们在全体教职工中倡导“责任、尊重、包容、快乐、利他”的工作意识，变职业为事业，变目标为指标，变福利为激励，变位次为位置。明确工作思路与重点，即强化年级组工作职责、管理重心下移、向学校管理要质量，加强师资队伍建设、向课堂要效率、提高教学质量，加强学生德育管理、向德育管理要质量，努力改善办学条件、更好地为师生服务。我们立足现实，放眼未来认真制定三年发展规划。第二、实施精细化管理，真抓实做促发展。精细化是—种意识、是
7、一种观念、是一种“做事”的态度、是一种精益求精的文化。一是强化执行力，将落实进行到底。我们建立了非常明确的工作细化标准，检查常规化，落实制度化。我们强调开会+不落实=0；布置工作+不检查=0；执行抓住不落实的事+追究不落实的人二落实；落实定下来的事，必须创造条件、突破阻力、不打折扣坚决执行、迅速落实。争取时间，把事干成。这样做的目的在于全面提升学校的管理水平，提升每位教师的执行力。重点是对执行力的管理，发力点在于抓落实，做到事事有人管、事事有标准、事事有考核。在日常管
