活页-打造“产教融合、双链对接”桃文化产业链的实践探索

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1、宁波市职成教教学成果奖活页评审表编码总分专家签名课题名称：打造“产教融合、双链对接”桃文化产业链的实践探索主题词产教融合;双链对接;桃文化产业链1.成果简介(1000字)XX街道是著名的桃乡，杯村有“天下第一桃园”之称。桃是XX街道的主导产业，种植面积近万亩，有6000多家农户从事桃产业活动。XX成校以“振兴桃文化产业、建设美丽乡村、培育智慧农民”为理念，针对桃产业链拓展不深、成教服务产业不准、培训管理不强等问题，顺着“课程开发对接产业需要、教学方式突出实用适合”的思路，积极打造“产教融合、双链对接”桃文化产业链教

2、育服务策略。主要的做法是：(1)针对桃文化产业链较短、增效增收不高的问题，围绕桃文化产业链伸展主线，开发“知、种、游、销、拓”五类培训课程，改变了种桃、买桃的传统生产方式，形成了“种桃买桃、休闲旅游、销售经营、文化拓展”的产业经济，拉长了桃文化产业链，振兴了桃文化产业发展。(2)针对培训理论讲座多、课堂教学效果差的问题，围绕桃子生长周期设计教学过程，采用“宣传与专家讲解、跟踪与现场指导、学习圈与联盟建设、微信与公众学习平台”等相结合的培训策略，突出了体验式、实践式、服务式培训，解决了传统单一理论教学问题，提高了教学

3、方式的实用性、适合性，培育了一大批新型职业桃农。(3)针对培训管理过程松散、教学资源缺乏的问题，围绕桃农学习需要特点加强过程管理和学习资源开发。建设“户、政、会、村、校”联合服务平台，成立桃文化产业发展联盟，构建考核、回访、评优监督与激励机制。联合农科所开发桃文化宣传展板、《桃缘》系列微课程、系列校本教材和图文解说《在那桃花盛开的地方》等教学资源，提高了培训管理，丰富了桃文化产业发展的教育教学资源。在实践过程中，XX成校通过“产教融合、双链对接”的举措，有效解决了当前成人学校在服务桃文化产业发展过程中面临的诸多问题

4、，提升了农村成人学校开展教育培育的服务质量和助力乡村振兴战略的能力。桃品种增多、种植面积扩大、销售渠道增强、桃文化产业链不断延伸，一个桃文化产业“区域化布局、规模化生产、产业化经营、多元化开发”的局面已经形成。2.成果主要解决的教学问题及解决教学问题的方法（1000字）（1）围绕桃文化产业链构建“五位一体”培训课程，解决成校培训内容与需求脱节的问题改变单一的以种植技术培训为主的课程结构，从桃文化产业链延伸角度，构建起“知、种、游、销、拓”的“五位一体”课程体系。“知”类课程包括“知桃文化知识、知桃种植技术、知桃产业

5、发展趋势”；“种”类课程包括“种质量、种生态、种规模”；“游”类课程包括“游桃园、游桃乡、游桃缘”；“销”类课程包括“线上销、线下销和混合销”；“拓”类课程包括“拓桃花、拓桃果、拓桃木”，提高农民创新意识，拓展桃产品产业。（2）围绕桃生产周期实施“理实一体”培训方式，解决培训过程理论与实践分割的改变传统的理论知识讲解培训方式，从桃农的实践性、体验性、自主性学习角度组织教学活动。一是专家现场讲解与门诊式指导，校内设立桃专家门诊室；二是跟踪式服务与学员体验，对新品种进行技术跟踪；三是构建村落桃农学习圈，各村成立桃农学习

6、小组，形成学习共同体；四是开发公众微信网络，利用微课进行自主学习；五是建立“户、政、会、村、校”合作的“水蜜桃农合联”（简称桃农联盟），加强种植大户、龙头企业、研究所之间的沟通与联系。（3）围绕桃农学习需要开发“线上线下”学习资源，解决成校培训教学资源相对缺乏的问题改变传统的以教材为主的资源开发，利用土专家、研究所、合作社、科研机构，开发线上线下学习资源。一是开发纸质学习资源，包括“桃缘”为主题的宣传展版、活动图片以及“叙桃源、栽桃术、销桃法、加桃工、品桃果”等系列教材；二是开发线上移动学习资源，包括“叙桃源、栽桃

7、术、赏桃花、品桃果、结桃缘"项目式五集微课程以及桃文化宣传视频、公众微信活动内容等；三是开发交流学习平台资源。包括水蜜桃农合联、专业合作社、实训基地、赏花采摘基地、桃博物馆等。（4）围绕桃农学习特点开展“合作考核”管理模式，解决教学培训过程松散与难管的问题改变传统的学校单一管理与考核模式，建立“学校+乡镇+桃农合联+村学习圈”联合共管模式。考核内容包括导师讲解效果、学员学习评价、学习圈组织情况等。特别是借助“水蜜桃农合联”组织，加强培训过程管理，开展“优秀学员、优秀桃娘、优秀品种、优秀基地、优秀营销”等评选活动，提

8、髙培训学员的自主性学习。3.成果的创新点(800字)(1)实现了“双链”耦合的培训效果针对桃文化产业链上的“种植采摘、赏花旅游、销售运输、产品加工、文化传播”等产业，开发对应的培训课程，形成与产业链模式对接的“知、种、游、销、拓”的价值追求和培训课程结构，提高了桃农的文化素养、技术水平、创新方式。使课程开发与桃文化产业发展、新技术推广结合起来，使教育培训活动