江西省丰城中学高四上学期周练生物（重点班）含答案

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1、丰城中学2015-2016学年上学期高四周练生物（重点班）命题人：葛春晖审题人：高四生物备课组2016.3.9一、选择题1.如图所示为部分人体细胞的生命历程。I-IV代表细胞的生命现象，细胞1具有水分减少,代谢减慢的特征，细胞2可以无限增殖。下列叙述正确的是（）A.I-IV过程中，遗传物质没有发生改变的是工、IVB.成体干细胞能够分化成浆细胞、肝细胞等，体现了细胞核的全能性C.细胞2与正常肝细胞相比，代谢旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高D.效应T细胞作用于细胞1和细胞2使其坏死，此过程属于细胞免疫2.若右图中甲、乙、丙所代表的结构

2、或物质如表中所示，则相应的叙述与图示不符的（）选项甲乙丙相应的叙述A植物体一部分愈伤组织植物体若甲离体培养，则①过程表示脱分化，②过程包括再分化B二倍体花粉单倍体经①和②过程形成的丙一般含有一个染色体组，通过③得到的甲为纯合子C下丘脑垂体甲状腺①为促甲状腺激素，③表示的激素对甲和乙都能起到反馈调节作用D抗原B细胞浆细胞过程①需要糖被的参与，过程②是B细胞进行增殖和分化，③是分泌到体液中的物质3.在生命系统中，下列哪一现象不是单向进行的是A.小麦胚芽鞘中生长素的极性运输B.人膝跳反射中兴奋在神经元间的传递C.生态系统中两个营养级间的能量流动

3、D.生态系统中两个物种间的信息传递3.下列说法中与图示相符的是（）表示促甲状腺激素的浓度②若A表示血液中二氧化碳浓度，则B可以表示呼吸频率的变化③若A表示血糖浓度，则B可以代表胰岛素的浓度④若A表示细胞内液的渗透压，则B可以表示血液中抗利尿激素的含量A和B的变化时间A①若A表示甲状腺激素的浓度，则BA.①②B.①③C.②③D.③④5・12岁的小明被诊断为下丘脑发生病变，下列生命活动中可能受到影响的是（）①睾丸生长发育受影响②血糖调节受影响③血浆pH剧烈变化④言语功能障碍⑤细胞外液渗透压不稳定A.①②⑤B.②③④C.③④⑤D.①④⑤6.下图

4、能用来准确表示哪一组概念之间的关系（）A・1表示生态系统信息种类，2-4分别表示物理信息、化学信息、生物信息B.1表示免疫系统，2-4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质C・1表示ATP,2-4分别表示腺囈吟、脱氧核糖、磷酸D.1表示细胞的统一性，2-4分别表示细胞膜、细胞液、DNA7.正常人体处于0°C、30°C的环境中均能维持体温恒定，处于0°C的环境中时，产热为勿，散热为b；处于30°C的环境中时，产热为a2,散热为b2・下列关于体温调节的叙述错误的是（）A.同30C的环境相比，人处于0°C环境中要通过增加产热，减少散热来维持体

5、温相对稳定，因此ai>a2,bi

6、图解。以下叙述不正确的是（）B.胰岛A细胞分泌的激素可以促进4过程C.若抗利尿激素增多，肾小管和集合管功能减弱，则c液将会减少D.若某人的胰岛B细胞受损，则此人可能会出现C液含有葡萄糖的现象10.分析下列各图，正确的是（）A.图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长V小窗茎须光B.C.图丙中若固定光源，暗箱及植株整个装置匀速旋转一段时间,幼苗将弯向小窗D.图丁中放M的胚芽鞘向一侧弯曲，而放N的不弯曲图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少，所以外侧生长得快11・为提高棉花纤维的长度，研究者取开花前2天（未受精）的棉花胚珠细胞（A）和开花当天

7、（受精）的棉花胚珠细胞（B）在体外培养，于不同时间分别给予不同的激素。实验结果见下表。第1组第2组第3组第4组ABABABAB在培养液中添加的激素培养于含生长素的培养液中培养于含赤霉素的培养液中培养于含生长素+赤霉素的培养液中后期再添加生长素和赤霉素培养结果均产生了纤维细胞并使之伸长均产生了纤维细胞并使之伸长均产生了纤维细胞并使之伸长均没有纤维细胞产生上述实验表明（）A.两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长B.受精与否决定了棉花胚珠细胞的分化和伸长C.只要添加两种激素棉花细胞就能分化和伸长D.两种激素共同使用和单独使用的结果不同12.下

8、图所示实验能够说明（）LCM病垂被LCI病垂感染的标记的同种小鼠细胞分离祸巴细胞二^QIA~：测定上清液中"Cr释放量A.病毒抗原诱导B细胞分化的作用B.浆细胞产生抗体的作用A.病毒刺激淋巴