教师创先争优心得与教师听课心得体会汇编

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1、教师创先争优心得与教师听课心得体会汇编教师创先争优心得〃创先争优〃作为一种调动劳动者积极性的有效手段，是十分具有意义的,由于〃创先争优〃可以充分调动社会主义现代化建立者的〃精气神〃,从某种角度上来讲，〃创先争优〃争创的就是一种工作中所表现的肉体，整个过程中表现的就是一个范畴、一个群体的工作激情和干劲。争先创优是以〃工作争先、效劳争先、业绩争先〃为目的，以培育〃学习优、作风优、素质优〃的人事干部队伍为重点的活动。要开展好争先创优活动，我们首先要立足本身的实践，真抓实干的工作。为人民大众及时地排忧解难，危机时刻要挺身而出，

2、坚持立党为公、执政为民的基本请求，一切以国家利益、人民大众的利益为首要。其次，要不时的增强本身的素质,坚持两个务必。务必盲目抵抗歪风邪气，清正廉明、廉政为官，务必求真务实、正派公允、不骄不燥。要筑起结实的思想防线拒堕落拒敛财，每日自重、自省、自警、自励,坚持共产党员的先进性、纯真性，以实际行动加强共产党员先锋模范作用和带头示范作用，为完成全面建设小康社会的雄伟目而不懈努九再次，要不时学习,遵守党的纪律。不时学习新的理论知识，培养良好的学习习惯和好的学习才能。不时增强理论学问的同时要树立刚强的党性准绳，服从纪律，服从组织

3、召唤，保全大局;坚持严格要求本人,决不应用手中权利为本人和别人谋取私利;在工作中,坚持准绳，作风民主,心胸豁达、擅长团结同志维护党的团结。我们在〃创先争优〃的过程中还要了解：〃创先争优〃靠的绝对不是D那一个人的力气,而是要大家一同团结协作，表现团体力量和价值才干够发明岀〃先进〃和〃优秀〃。因而，在〃创先争优〃活动中只想经过突出个人业绩来完成争创〃先进〃和〃优秀〃的目的是不理想的，也是行不通的。我们要明白这样一个道理，在〃创先争优〃活动中涌现出来的〃先进"和"优秀"固然值得我们学习，由于"先进"和"优秀"的确是在实践工作

4、中做得比较好的，但是，在相关活动中暂时没有取得荣誉称号的个人和群体也并不意味着本身工作做得就不好,只是还需要愈加努力。"创先争优"其实争创的就是对工作的一份激情和干劲，只需在平凡的岗位上真正做到塌实肯干，就一定会出成果！教师听课心得体会为了打造高效课堂，促进教师专业成长，我校根据本学期工作计划的安排,以课业革命理念为指导,以构建高效课堂为主旨，举办了青年教师评优课活动。参赛教师深入研究教材，领会融合新课标和课业革命理念，均做了精心充分的准备工作。在比赛中教学理念先进，现代教育技术运用得当,教学方法灵活新颖,课堂设计使人

5、耳目一新,教学效率有了明显提高，学生的主体地位也得到进一步凸现。教师们表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象，使我了解到自己在教学过程中的许多不足之处，真可谓受益匪浅。1、良好的开始是成功的一半。新课导入好的老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈，学生集中注意力，互动效果也很好。如用游戏来导入，让学生在欢快有趣的游戏中寻找规律，感知规律的美，学生的学习积极性很快被调动起来，为学习新知做了很好的铺垫。2、精心备课是一节课成败的关键。教师只有认真备课，抓住每节课的重难点，才能有的放矢,通过精心的教学

6、设计，做到了新课弓I入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化，真正体现出我们教师的灵活有效的"导"和学生自主学习的"引”。3、开放式教学方法能极大地培养学生的自主学习能力。教师根据不同的教学内容，创造各种开放式的情景，培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论,鼓励学生自主学习，合作交流，很好地培养了学生的自主学习能力。如杨柏良老师在教学例题时,出示自学提示，大胆放手，让学生自己探究解决方法，再小组交流,总结规律;在引导学生找到规律后,让学生自己

7、提问题,自己解决问题,这样，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也激发了学生探究的欲望,学生都积极主动地参与到解决问题之中。通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新年轻教师们的教学方法都值得我学习，在以后的教学中我要努力做到以下几点:1、认真学习教育理论,以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。2、认真备课,勤钻研新课标,多与年级组教师交流沟通,制定切实可行的教学方法。3、多与生活实际相联系,丰富教学内容,开拓学生视野。4、上课时大胆放手,尝试培养学生的探究能力,培养学生的小组合作意识。