教师创先争优心得与教师双学心得体会汇编

《教师创先争优心得与教师双学心得体会汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教师创先争优心得与教师双学心得体会汇编教师创先争优心得〃创先争优〃作为一种调动劳动者积极性的有效手段，是十分具有意义的,由于〃创先争优〃可以充分调动社会主义现代化建立者的〃精气神〃,从某种角度上来讲，〃创先争优〃争创的就是一种工作中所表现的肉体，整个过程中表现的就是一个范畴、一个群体的工作激情和干劲。争先创优是以〃工作争先、效劳争先、业绩争先〃为目的，以培育〃学习优、作风优、素质优〃的人事干部队伍为重点的活动。要开展好争先创优活动，我们首先要立足本身的实践，真抓实干的工作。为人民大众及时地排忧解难，危机时刻要挺身而出，坚持立党为公、执政为民的基本请求，一切以国家利益

2、、人民大众的利益为首要。其次，要不时的增强本身的素质,坚持两个务必。务必盲目抵抗歪风邪气，清正廉明、廉政为官，务必求真务实、正派公允、不骄不燥。要筑起结实的思想防线拒堕落拒敛财，每日自重、自省、自警、自励,坚持共产党员的先进性、纯真性，以实际行动加强共产党员先锋模范作用和带头示范作用，为完成全面建设小康社会的雄伟目而不懈努九再次，要不时学习,遵守党的纪律。不时学习新的理论知识，培养良好的学习习惯和好的学习才能。不时增强理论学问的同时要树立刚强的党性准绳，服从纪律，服从组织召唤，保全大局;坚持严格要求本人,决不应用手中权利为本人和别人谋取私利;在工作中,坚持准绳，作风

3、民主,心胸豁达、擅长团结同志维护党的团结。我们在〃创先争优〃的过程中还要了解：〃创先争优〃靠的绝对不是D那一个人的力气,而是要大家一同团结协作，表现团体力量和价值才干够发明岀〃先进〃和〃优秀〃。因而，在〃创先争优〃活动中只想经过突出个人业绩来完成争创〃先进〃和〃优秀〃的目的是不理想的，也是行不通的。我们要明白这样一个道理，在〃创先争优〃活动中涌现出来的〃先进"和"优秀"固然值得我们学习，由于"先进"和"优秀"的确是在实践工作中做得比较好的，但是，在相关活动中暂时没有取得荣誉称号的个人和群体也并不意味着本身工作做得就不好,只是还需要愈加努力。"创先争优"其实争创的就是

4、对工作的一份激情和干劲，只需在平凡的岗位上真正做到塌实肯干，就一定会出成果！教师双学心得体会为改变课堂上一言堂现象，改变重奖不重教现象，改变教师厌教学生厌学现象,我校走出一条适合我校教学之路,学习和借鉴洋思中学,衡水中学教学改革经验，学习实践中，我们全体教师表现脚踏实地，明确目的和意义,通力合作，效果十分可观，下面谈一下本人半年来学习洋思和衡水教学经验的实施和体会,以便更好促进教学工作。教学中千方百计地激发学生自主学习的热情,强化学生自学习的内驱力，促成学生在课堂上三动：动脑,动口，动手。激发学生的潜能,发扬学生的优良品质和各种本领，让学生主动投入紧张的学习中，感受

5、到成长的快乐和幸福，课堂上让学生划分学习小组,选出组长,便于展开兵教兵，合作学习策略，课前教师集体备课，确定知道学生自学纲领,首先提出本课学习目标，提出自学纲领内容，首先将本课基本知识点以填空题等方式表现岀来，难度设置要小一点,便于学生自学掌握,题目表现形式，与期中期末试题型接轨，还要有自学效果自馈,预计到学生通过自学将基本知识点掌握之后，适时设置较深层次的问题，需要学生通过自学与交流合作的形式来解决,即“兵教兵“把这些重要问题在课堂上分给各学习小组解决,之后教师点拨，据教学内容和学生展示状况进行调空,针对学生展示过程中岀现的意外情况及时机智处理,学生对自学的顾，对

6、内容的思考，在黑板上答问题,以各种形式展示自己的才华，最后有当堂训练，拟检测题，检测已学知识是否已经了解并掌握,拓展知识面，提高能力。教学中使我们意识到，学生比以前乐意学了，教师比以前乐意教了,师生的思想得到了统一，得到理解学习洋思和衡水中学教改经验的目的所在,取其精华，为我所用,理解进行课堂教学改革给学生带来的好处,乐意接受改革,乐意改变自己，使自己的成长得到发展，学习积极性得到调动，学习动机得到了激发，传统的课堂教学结构得到了冲破,抛弃了课堂上的满堂灌和教师讲学生听，运用了先学后教,当堂训练的教学模式，使学生从压抑的状态中解放出来，获得了主体地位，课堂上的教学过

7、程中，变成了学成的动脑，动口，动手的学习过程,变成了全面实施素质教育才过程,以竞赛,检查,试题,评比等方式严格训练,培养了学生的竞争意识，顽强意识，高度负责的精神。教学模式的效果和成效非一日之功,虽然取得了一定的成效，但还需好长一段路可走,不断探索,不断创新是我们的宗旨,引导学生大胆思考想象,激活思维，开启心智,提高实践能力，使我校的教育工作再创辉煌。