二级心理咨询技能

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1、.word可编辑.二级心理咨询技能1.在下面关于系统脱敏法基本原理的前后衔接描述中，错误的是：让一个原可引起强烈焦虑的刺激2.系统脱敏法起源于：动物的实验性神经症3、系统脱敏法的创始人是：沃尔普4、系统脱敏法的基本步骤中不包括：签订咨询协议5、建构焦虑等级时，应当避免的是：咨询师给事件或情境指定焦虑分数6、建构理想的焦虑等级，应当注意做到的是：以上三点（每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度；各焦虑等级之间级差尽量均匀；焦虑等级的设定主要取决于求助者本人）7、在逐级实施系统脱敏训练时，每次放松后的焦虑分数必须低于：25 分，才能进行下一级的训练8、关于系统脱敏训练，应当注意的是：当焦虑分

2、数开始超过50分，表明焦虑等级设计的不合理9、冲击疗法的另一名称是：满灌疗法10、现实冲击疗法最主要的特点是：让求助者暴露在实际的恐惧刺激中11、想象冲击疗法优于现实冲击疗法之处是：治疗时对产生焦虑情境的性质无限制12、冲击疗法的对象应当是：预先接受体格检查的求助者13、冲击疗法治疗协议的基本内容并不涉及：收费问题14、冲击疗法准备工作的第一步是：确定刺激物15、实施冲击疗法，每次的极限水平的标志是：冲击过后情绪逆转16、冲击疗法与系统脱敏疗法在原理上有所不同，前者的原理是：消退性抑制17、冲击疗法中止治疗的条件不包括：求助者出现回避行为18、厌恶疗法的基本原理是：经典性条件反射19、CAU

3、TLA在1966年建议使用的改良的厌恶疗法是：内隐致敏法20、厌恶疗法的基本程序不包括：厌恶刺激后给予正强化21、厌恶疗法的厌恶刺激必须是：强烈的22、实施厌恶疗法时，应注意使厌恶体验出现在不良行为：同时23、厌恶疗法对靶症状的要求是：单一，而具体24、模仿法，亦可称作：示范法25、模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是：及时强化正确的模仿行为26、模仿法的五种具体形式中不包括：间接示范27、模仿法中：示范者与模仿者共同之处越多越好28、以下最适合运用模仿法的对象是：儿童.专业.专注..word可编辑.29、生物反馈法源于：运物内脏条件反射实验30、生物反馈技术的最早临床应用者是：夏皮诺31、

4、动物内脏条件反射的最早发现者是：巴甫洛夫32、目前临床应用最广泛的生物反馈仪是：肌电反馈仪33、在肌是生物反馈疗法治疗前的准备工作中最要的是：求助者愿意接受生物反馈疗34、在肌电生物反馈疗法诊室训练的操作步骤中错误的是：求助者取俯臣位35、为了巩固肌电生物反馈疗法的闻效，应当：进行家庭训练36、生物反馈疗法适应症不包括：急性期精神疾病患者37、生物反馈疗法禁忌症是：有自伤、自杀观念的求助者38、卡尔罗杰斯并不是认知行为疗法的主要代表人物39、认知行为疗法的主要特点是：认为心理痛苦是认知障碍的结果40、贝克和雷米认知疗法的最关键的基本步骤是：纠正核心错误观念41、贝克和雷米认知疗法的提问技术的

5、主要目的在于：让求助者发现自己思维过程中的不合理成分42、贝克和雷米认知疗法的自我审查技术的核心环节是：让求助者对过去忽略的经验重新加以体验和评价43、贝克和雷米关于表层错误观念的另一名称是：边缘性错误观念44、贝克和雷米纠正表层错误观念的最佳动手术是：三者结合（建议；演示；模仿）45、贝克和雷米提出的深层错误观念是指：求助者抽象的与自我概念有关的错误合题46、关于贝克和雷米的语义分析技术，下列说法中不正确的是：主要目的是为了理顺句子结构47、贝克和雷米采用行为技术改变求助者的认知结构的具体做法是：通过特定的行为模式，让求助者体验过去忽略的与认知有关的情绪48、贝克和雷米提出的认知复习的主要

6、目的在于：充分调动求助者内在潜能进行自我调节49、梅肯鲍姆认知行为技术的具体程序中的第一步是：通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境50、关于梅肯鲍妈压力接种训练的三阶段模型，下列说法中正确的是：以上三种说法（概念阶段的重点是与求助者建立工作关系；技能获得和复述阶段的重点是教给求助者各种行为和认知应对技术；应用和完成阶段的重点是将治疗情境中的改变迁移到现实生活中）51、梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用的认知京戏对训练，具体是：获得和复述一种新的自我陈述.专业.专注..word可编辑.52、贝克理论的三个重要要领中不包括：选择性概括53、贝克认为求助者的“逻辑错误“的实质是

7、：将客观现实向自我贬低的方向歪曲54、贝克提出的五种认知治疗技术长不包括：个性化55、关于雷米的认知治疗观点，下列说法中正确性的是：治疗的目的就是提示并改变那些中心的深层的错误观念56、求助者中心疗法的哲学基础是：人本主义57、罗杰斯最富的物色的政府观点是，他强调：求助者有自我治愈的能力58、求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为：促进个体成长为自我实现的人59、罗杰斯认为求助者发生积极改变的充分必要条件是咨询关