德育在我班德育论文赛获奖论文

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1、德育在我班德育论文赛获奖论文良好的品德行为是做人的基本要求，在幼儿时期进行品德行为习惯的培养，是对幼儿进行素质教育的重要内容，对幼儿以后的成长发展有着不可忽视的重要作用。如何对幼儿进行道德教育？始终是我在幼教工作中探询的问题。案例（一）今年新转到我班的恒恒是一个聪明、活泼，各方面的能力很强的孩子，老师经常表扬他。因为家庭条件比较优越，在生活中攀比现象比较严重。今天午餐时大家都在静静地用餐，我在巡视的过程中发现恒恒正用筷子艰难的在挑碗里的青菜......“恒恒你在干什么？”我问道。“我吃不下这个青菜。”看见他面有难色我急忙问：“怎么了？是哪里不舒吗？”“没有，我就是不喜欢吃青菜，我

2、在家就喜欢吃老鳖、虾子这些好菜!这些青菜太难吃了！”他的话没有出乎我的意料，班上经常会有一些因不爱吃蔬菜而寻找各种理由来搪塞老师的孩子。于是我又做他的工作“不吃蔬菜会生病的，你瞧，大家都在吃，多吃蔬菜身体棒呀！今天老师看着你吃。”看见老师在身边，他挑起一根青菜艰难地送进嘴里，之后趁我转身之际把菜吐到桌下，用脚踢到桌子中间。立刻引起同桌的小朋友的公愤，大家纷纷告状……见此情景我也很生气，在班上批评了他。饭后我找他谈话：“你今天的行为在班上影响很坏，人每天必须要吃蔬菜，这样才不会生病。”“我就是不喜欢吃那些，平时在家经常吃像老鳖、虾子这些好菜,因为我家有钱……”听了他的话我非常吃惊。

3、看来已不是单纯的挑食问题，在孩子的思想意识上已经把自己归类于“有钱人”。针对在他身上出现的问题我在班上进行教育。利用下午起床的时间我请幼儿讨论“好菜与坏菜”，让幼儿了解到“天天光吃老鳖、虾子这些高蛋白的'好菜'，如果不补充富含维生素的青菜等一些蔬菜，自己身体内的营养会不均衡的，长期这样吃我们的身体会因为缺乏维生素而生病。”之后，我给孩子们讲了一个“关于维生素C的故事……”放学后我主动与恒恒的妈妈交流，了解到原来恒恒的奶奶非常宠爱孩子，平时总是把自己认为最好的东西拿来给孙子享用，造成孩子认识上误区，家长也认识到自己平时有些疏忽。第二天我利用晨间活动时间找恒恒谈心，促其领悟到自己认实

4、中的误区，建立合理的消费观。为了帮助班级内孩子建立正确的饮食观，我在教室张贴人体每日所需营养结构图（即食物宝塔），让孩子通过实物图片了解合理的饮食结构。此外，在班级内设立“健康加油站”，将幼儿设计的健康食谱装订成册。在区域活动中提供各种“食物”供幼儿进行角色扮演活动,促使孩子在游戏中了解怎样才能健康、合理地搭配食物。每周五我利用网络查找下周食谱上蔬菜的详细资料，在孩子每天吃饭的时候向大家讲述其主要的营养成分及其功效。经过一段时间的教育，目前班级内孩子每天都能主动吃完老师提供的蔬菜。家长也反映孩子回家吃饭时挑食的现象少了，也知道关心长辈了。案例（二）“老师、老师，哲哲把沙子全都撒到

5、外面去了”听到程程的喊声我把头伸出窗外，只见沙区周围的地面上全是沙子。看见我，哲哲连忙把沾满沙子的双手藏在背后，急忙为自己狡辩：“他们都玩的，他们也把沙子撒到地上！”此时其他幼儿也相互抵赖。见此情景我立即停止他们的游戏活动，并协助他们清扫地面。之后，请他们全体反省并一一讲述事情经过，从大家的反应中了解到“罪魁祸首”是哲哲先用沙子玩“下雨的游戏”之后整个沙区的孩子互相撒泼热闹异常。针对他们的行为我在班上进行批评教育与惩罚，惩罚他们学习并背诵各种区域的规则，禁止一星期到沙区活动。第二天小组内成员互相监督，在其他活动中如果发现不遵守规则的事，再禁止一次活动，选择玩具时最后一个。看着其他

6、小组的同伴个个玩得兴致勃勃，哲哲这组的孩子个个都感到懊恼……幼儿在游戏活动时自由自在，约束性较小，因此在活动中常常会发生争执，这就需要有些活动规则来进行约束，以保证活动有效地进行。一当规则形成，在执行的过程中对大家就具有一定的强制性，这些规则都是要求幼儿在活动时务必要遵守的，我们一般在活动前就明确提岀来。例如，玩“沙、水贴画、围棋、油泥等”这些都是幼儿最爱玩的区域，如果没有一定的规则约束，幼儿玩过后就很可能出现这样的情景：沙子满地铺、一片湿漉漉的地也许幼儿玩得很尽兴，但身体却受不了。这就要求我们在活动前就要向幼儿说明活动要求：玩沙时不把黄沙撒到地面上；玩水贴画时不将水泼到别人身上

7、，尽量不弄湿地面……对于今天发生的事情，从处理的结果看，其目的是让幼儿深切体会到既然制定了规则就必须要遵守。帮助孩子养成一种恪守成规的习惯，使其了解自己要对自己所做的事情负责，做了错事是会受到惩罚的。通过一段时间的观察我发现幼儿习惯改变了许多，即使幼儿有“越轨”的行为,在小朋友的提示下也能及时改正。案例（三）俊俊是班上有名的小淘气。他很喜欢小汽车，今天凯凯因为在活动中表新突出，在游戏时他先选了玩具小飞机，这也是俊俊喜爱的玩具之一。等到俊俊选玩具时他可不管三七二十一，大步冲过去一把