微课与数学中的自主学习课题

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时间:2019-10-22

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1、利用微课让初中生自主学习数学的研究关键词;微课初中数学自主学习一、课题研究现状谈到学习的时候,相信很多人认为,任何形式的学习都要求学习者对知识理解和消化,并且达到记忆和应用的目标。教学中最常用的方法是课堂教学,让学生啃书本,记笔记以及老师不断的"填鸭式"教学方式,一直不断地折磨着一批又一批学生。例如初中数学在平时教学中,一节课一般为40分钟或者45分钟,目前整个教学过程依然存在以教定学,以本为本,教路单一,学法单一等现象,忽视了学生是课堂的主体,容易使学生失去学习兴趣。经常听到有家长抱怨孩子没有学习动力,什么都不爱学,试了好多方法,报了各种班都没有效果,

2、不知道该怎么办才好。每个家长都希望自己的孩子能够对学习充满兴趣,但求知欲和探索精神都是建立在“想〃和〃要〃的基础上的,如果孩子没有兴趣,不能自主获取知识,就谈不上学习了。新课堂倡导自主、合作、探究的学习方式。其中"自主"放在第一位,可见其重要性,没有学习的主动性,更不要说合作与探究了。但是现在的中学生所缺少的往往就是学习的主动性,经过观察和调查发现孩子缺少学习主动性,很大一部分原因是数学课堂上老师所讲的重要知识点没记住,而课下无从寻找,放学无人辅导,久而久之就失掉了学习数学的兴趣和主动性,导致成绩下降。在新课标的要求下,教师的工作已经不是简单的把书本上的

3、知识内容传授给学生,而是培养其解决问题的能力,更重要的是培养学生主动思考、主动学习的能力,教师应当运用变化的、有趣的呈现方式让学生体会到学习的乐趣,激发学生学习的积极性,让学生爱上学习,自主学习,那么教学方式和方法就显得尤为重要了。二、课题研究意义想让学生自主学习就要激发学生学习的兴趣,挖掘学生学习的潜能,但现在的初中生学习压力大、时间紧,面对这种情况,如何才能吸引学生注意力,如何才能将高深的数学理论变简单,将简单的问题变有趣?能不能利用零碎的时间短期内完成一次快乐的学习?能不能让数学知识好玩点、有趣点,以吸引学生的眼球呢?学生对网络充满着好奇和向往,我

4、们作为教育者为什么不好好地利用这一资源呢?让学生知道网络不仅仅可以用来游戏,也可以从中轻松学到知识,让学生感到学习知识不是一定要面对着枯燥无味的书本,也能利用网络来激发他们的求知欲和好奇感。在这种情况下,"微课〃的出现便给中学生学习数学带来了新的气息。1、数学知识形象化,符合学生认知特点。微课以视频为主要表现形式,能将数学上枯燥乏味,而且逻辑关系复杂、比较难懂的静态的数学知识以动画、视频的形式表现出来,使抽象的数学知识形象化、直观化。学生能够在自己观察的环境下进行学习,能够在比较轻松的环境中学习难点知识,微课使学生不再感觉数学枯燥、难懂,它用动态的方式呈

5、现数学知识,从而激发了学生的学习兴趣,学生在微课资源上自主探究、猜想、实验、验证、归纳、总结新的知识,真正地理解知识本身的内涵,并但能够应用所学知识解决生活中的实际问题。2、目标明确,有利于提高学生的自主学习能力。一个数学微课主题突出,指向明确,一个微课只解决教学中一个重难点问题,目的性很强,针对性单一,能解答学生一个小知识点。这样的微课正适合初中生数学的学习,学习完毕之后可以达到立竿见影的效果,让他们体验成功的喜悦,学习激情渐长,天长日久,他们自主学习能力也会提咼。3、反复播放,有利于学生克服学习困难。微视频的妙用在于能反复播放,就等于教师一次又一次反

6、复讲解知识点。数学学习偏差的原因就是基础较差,一次两次的讲解并不能让他们听懂、理解,利用微视频可反复播放的功能让学生多次的学习、思考、吸收,将基础知识点进行内化,长此以往,内部知识达到螺旋式上升,跟上教师的教学进度,摆脫学习困难的阴影。三.课题研究价值1.微课改变学生的学习数学的方式。当前的数学课堂教学模式由于受上世纪50年代凯洛夫的影响,基本模式是组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业。从这一个模式不难看出,课堂教学模式决定了学生的学习方式,学生的学习是在上课的时候听老师讲课,做练习,记住解题的思路,然后在课后完成大量的练习题来巩固知识,学习

7、是对知识点的吸收、存储、再现。用微课进行学习,由于其自身时间短、内容精、容量小等特点,学生可以根据自己的吋间及学习需求随时随地地进行学习,可以是在课堂中跟其他同学一起学习知识点,合作交流学习,共同探讨知识获取以及问题解决的方法,也可以在课后自己独立学习。此外,可以用微课复习已经学习过的知识,也可以学习新的知识,学生的学习方式不再是被动地去学习,而是学生自己主动学习,在学习中占有主体地位。2、微课促进学生对数学知识点的理解和应用。微课设计的内容是针对教学中某个知识点进行设计,具有很强针对性,而且时间较短。利用微课帮助学生课前提前学习,如果学生在课前预习的时

8、候先看微课,白己进行新知的探究,理解新知,如果遇到不懂的就可以上课的时候与老师或

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