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《教育教学工作总结(3)与教育教学工作总结2018汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、=1教育教学工作总结（3）与教育教学工作总结2018汇编2018教育教学工作总结一学期就这样的匆忙的过去了在繁忙中,在幸福中，不断的进步着，不断的努力着•在本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与先现总结如下._、在备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，
2、归纳成集。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候,这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小,不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材,找出了重点，难点，准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的PP,让学生能够更容易的接受。二、在教学方面我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同
3、解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化,准确化，情感化,生动化，做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用，让学生学得容易,学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数
4、学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。三、培养学生的学习习惯。在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争,不做学习的懒人,对激发学习的兴趣取得了较好效果。四、后进生辅导方面在对后进生的辅导中,我每天辅导两人,实行轮流制,在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中,开展互相帮助，组长带头负责的方法,组与组之间进行竞争，看哪个组进步快,不
5、但组长得到奖励,其他组员也得到星的奖励。五、提高自身学习方面在平时的教学工作之余,我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受,用心去体验生活与工作,感悟着其中的快乐。每一次的进步,都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。掰口道,我要用心去品味。每一学期的结束,其实也就是每一学期的起点,在这之间,我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境,因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动
6、的心2018年教育教学工作总结开学初，学校大力提倡生本教育，并组织全体教师观摩学习。通过学习生本教育，我了解了生本教育是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育,是以一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生为宗旨的教育。生本教育思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平,而是有指导学生、激发学生产生学习的动力,学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力。联系我自己的教学，与生本教育相对照，我想了很多，一些念头也在我的脑海中不断闪动，很是矛盾。面对学生现状，积极响应号召，放开手搞生本,课时紧,教学任务完不成，担心
7、学生的成绩会下降,尤其是六年级,还要面临毕业考试。不实行学校又大力提倡，真是进退两难。随着不断的培训,骨干教师的引领,特别是苏局长的一句话：没有实践过,就没有资格评判,没有资格指手画脚。给我很大的触动。是啊,自己没有实践过,又怎么知道不行呢，只有不断尝试、不断思索、不断改进才会进步啊。教育发展今天，我们除了沿袭前人的传统经验，自己又对教育的方式方法注入了多少活力因素，古人说过尽信书，则不如无书,同样，如果一味沿袭，那也是行不通的。时代不同，我们的理念要更新,否则就会被淘汰。要紧跟教育改革的步伐,把课堂还给学生，让学生主动地、自主的学习。
8、通过听观摩课、看生本课堂教育视频、上网查生本教育的资料以及自己的教学尝试，谈谈自己对生本教育的几点体会:一、教学角色的转变1、学生是课堂的主角。生本教育的课堂,精彩的是学生，他们真正成了课堂的主人。作为教师
