1绪论、上皮组织（1）教案

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1、仙桃职业学院医学院教案(2016至2017学年第一学期）教研室:基础教研室课程名称：正常人体结构组织学与胚胎学使用教材：卫生部十一五规划教材《组织学与胚胎学》第3版年级、专业、班级：2016级临床医学专业教师姓名：张薇仙桃职业学院医学院教案课题绪论、上皮组织（1）课时2课型理论课上课时间上课地点多媒体教室教学内容分析通过绪论对本课程包含的内容、意义及发展进行阐述，让学生对新课程有完整的认识。上皮组织是高屮生物学屮涉及到的知识也是组织学屮四大基本组织之一。学生分析授课对象为高职高专临床医学专业大一新生，在高中阶段有一定

2、的生物学知识储备。但是也多为低头族，沉迷于手机和网络，学习自主性差，我们在教学过程中应用信息化等教学手段能提高学生对学习的兴趣。教学目标知识目标：使学生掌握组织胚胎学的研究对象、任务和常用研究技术；常用的长度单位（微米、纳米）；上皮组织的构成特点和分类以及上皮细胞的类型。能力目标：能熟练掌握光学显微镜的使用方法及注意事项；能说出组织学标本常用的制作程序（HE染色）；上皮组织的特点。素质目标：培养学生具有独立的分析问题和解决问题的能力。能将组织胚胎学的知识应用于医学基础课临床医学专业课的学习。教学重点组织胚胎学的研究对

3、象、任务和常用研究技术；被覆上皮组织的构成特点和分类以及上皮细胞的类型。教学难点组织胚胎学常用研究技术；被覆上皮的结构特点、分布和功能教学策略讲授法、提问法、任务驱动法和讨论法等，使用ppt技术直观显示微细结构。教学环境及资源准备三维动画、视频、网络资源、微信平台等。教学过程及时间安排教学内容教师活动学生活动教学策略讲与学（10分钟）组织学与胚胎学的研究内容和意义一、组织学概念二、胚胎学概念•三、意义教师先讲解重要概念和意义；然后提问：何为组织学？何为胚胎学？两门学科有何关联？点学生代表发言，其他学生进行更正补充发讲

4、授法、提问法、讨论法最后，学生讨论结束后，教师进行归纳总结。导入任务一（10分钟）在ppt上展示肺的微细结构图片、血涂片及骨磨片教师先对三张图片进行简要讲解；然后提问：三张图片各是用何方法和技术制成的切片？点学生代表发言，其他学生进行更正补充发言。多媒体讲授法、提问法、讨论法合作探究（25分钟）组织学与胚胎学的研究方法和技术一、光学显微镜技术普通光学显微镜：石蜡切片法、HE染色二、电子显微镜技术三、放射白显影技术四、细胞培养技术和组织工程组织胚胎学学习方法首先，教师利用多媒体、组织图片及三维动画讲解常用研究技术和学习

5、方法；其次，提出任务；最后，学生讨论结束后，教师进行归纳总结。学生根据任务，通过分组讨论，掌握相关知识。三维动画、多媒体讲授法、任务驱动法、讨论法导入任务二（10分钟）在ppt上展示二张不同的被覆上皮图片教师先对二张图片进行简要讲解；然后提问：被覆上皮有何特征？点学牛代表发音，其他学生进行更正补充发言。多媒体讲授法、提问法、讨论法合作探究（20分钟）被覆上皮的一般特征及分类首先，教师利用多媒体、组织图片讲解被覆上皮的一般特征。简要说明分类；其次，提出任务；最后，学生讨论结束后，教师进行归纳总结。学牛根据任务，通过分组

6、讨论，在PPT展示的图片上指出覆上皮的一般特征，并推荐一名学生到讲台上讲解。多媒体讲授法、任务驱动法、讨论法教学反馈及评价（10分钟）归纳总结本次课题涉及到的重点内容。首先，教师对本次课内容进行复习讲解；然后，教师随机抽查学习效果。学生巩固本课题的重要内容多媒体讲授法、提问法、讨论法布置作业（5分钟）作业内容一、组织学与胚胎学的研究任务有哪些？二、石蜡切片技术的步骤，何为HE染色？三、简述被覆上皮的一般特征。教师布置作业并提出下一个课题的预习内容；教师课示通过微信平台答疑。学生利用课余时间完成作业；在精品课程网上查找

7、下一个课题的相关资料结合教材进行预习。提问法、微信平台、网络资源教学反思学生还没有从高中生的角色屮良好转换，对高职专业的学习方法和方式还在适应中。因此，对于新课程中的绪论要详细讲解，以便让学生对这门课程有完整认识。教研室审阅意见