大学心理学试题5

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1、一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。CA.个案研究法；B.观察法；C.定性研究法；D.定量研究法2、一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。BA.调查法；B.实验法；C.观察法；D.测验法3、当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？()AA.知觉整体性；B.知觉选择性；C.知觉理解性；D.知觉恒常性4、记忆

2、过程包括()。AA.识记、保持、回忆或再认；B.识记、保持和遗忘；C.再认、重现和回忆；D.识记、再认和遗忘5、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。AA.个案研究法；B.观察法；C.定性研究法；D.定量研究法6、“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现？（）AA．升华作用；B．退化作用；C．合理化作用；D．投射作用7、在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。BA．同一感对同一感混乱；B．亲密感对孤独感；C．繁殖感对停滞感；D．勤奋感对自卑感8、完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。DA．为大学生树立榜样；B．开展大学生的自我

3、教育活动；C．引导大学生树立较高的理想自我；D．引导大学生学会正确认识和评价自我9、认知发展心理学流派的代表人物是（）。DA．格赛尔；B．弗洛伊德；C.科尔伯格D.皮亚杰10、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。CA．遗传因素；B．学习；C．社会生活条件；D．经验11、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识()的三种模式。CA.接受过程；B.认知过程；C.同化过程；D.学习过程12、“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识（）。CA.有关事物名称或符号的知识；B.有关简单命题性知识或事实性知识；C.有多个命题构成的组合性知

4、识；D.获得性知识13、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。CA.正强化；B.负强化；C.奖惩；D.间接强化14、()指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。DA.直接强化；B.间接强化；C.奖惩；D.自我强化15、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。BA.概念学习；B.发现学习；C.意义学习；D.机械学习16、各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。AA.人际沟通；B.人际交往；C.亲和行为；D.人际关系17、晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。BA.首因效应；B.光环效应；C.近因

5、效应；D.刻板效应18、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）CA.选择性；B.显著性；C.投射性；D.两极性19、社会知觉最早是由哪位心理学家提出的？（）CA.弗洛伊德；B.洛克；C.布鲁纳；D.斯滕伯格20、人际关系的具体表现形式是（）。BA.人际互动；B.人际交往；C.人际沟通；D.亲和行为21、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。CA．形成阶段；B．转化阶段；C．习得阶段；D．修正阶段22、人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）。BA.道德认知；B.道德情感；C.道德意志；D.道德行为23、品德是个性心理特征中具有道

6、德评价意义的部分，是一种（）。AA．心理现象；B．社会现象；C．生理现象；D．管理现象24、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。AA.表现性因素；B.知识性因素；C.组织性因素；D.个体性因素25、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。AA．多元化态势；B．单一化态势；C．极端化态势；D．表象化态势26、在团体心理辅导的团体发展的四个过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是（）。BA.初创阶段；B.过渡阶段；C.工作阶段；D.结束阶段27、辅导员指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到

7、自己尚未留意的现象的技术是指（）。DA.情感回应；B.共情；C.具体化；D.面质技术28、在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）。DA.单向传播模式；B.双向传播模式；C.互动传播模式；D.整体互动模式29、认为如果青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增进其职业生涯的正确性的学派是（）。CA.人本主义学派；B.行为主义学派；C.特质因素学派；D.认知主义学派30、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？（）DA.具体化技术；B.内容反应技术；C.封闭式提问；D.开放式提问31、公平理论