博仁教育心理学模拟试题及答案

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1、博仁心理学考研辅导系列资料博仁教育中心教育心理学模拟试题（A）参考答案一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。（每题2分）1．20世纪60年代初期，提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”的人本主义心理学家是（B）A马斯洛B罗杰斯C布鲁纳D班杜拉2．教师经常变化每周小测验的时间，这属于(B)强化。A.定时距式B.变时距式C.定比率式D.变比率式3．关于成就动机的研究表明，与避免失败者相比，追求成功者倾向于选择（D）。A.比较难的任务B.非常难的任务C.非常容易的任务D.难度适中的任务4．从榜样中所观察

2、到的行为，产生动作再现是观察学习的（C）A 注意过程B保持过程C复制过程D动机过程5．学习形成两个或多个的刺激与反应的联结，即形成一系列的刺激与反应的联结是（A）A连锁学习B信号学习C辨别学习D概念学习6．由海德提出，并由韦纳进行系统探讨的动机理论是（A）A归因理论B强化理论C自我实现理论D成就动机理论7．在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是（B）A共同要素说B形式训练说C概括化理论D关系转换说8．下列哪种情形不利于顿悟（D）A一段时间的大量准备B一定时期的放弃C不同的环境D功能固着9．“最近发展区”和“教育要走在发展的前面”是（C）学派

3、所倡导的A精神分析论B行为学习论C社会文化历史论D认知发展论10．下面哪种情况发生了学习？（D）A.小李从亮处走进暗室,视力显著提高B.小明喝酒后脾气变得暴躁C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠D.大猩猩模仿游人吃饼干11．如果看到他人的成功和赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向的强化属于（C）　　　4博仁心理学考研辅导系列资料博仁教育中心A直接强化B自我强化C替代强化D以上答案都不对12．掌握了哺乳动物概念之后再学习鲸鱼概念，这种学习属于(C)A、上位学习  B、并列结合学习  C、下位学习  D、组合学习二、多项选择题：在每小题给出的多个选项中，至少有

4、两个选项是符合题目要求的，请选出所有符合题目要求的答案，多选、少选均不得分。（每题3分）1．根据斯金纳的观点，属于操作性行为的是(BD)A、望梅止渴 B、海豚顶球 C、谈虎色变 D、鹦鹉算题2．属于奥苏贝尔命题学习形式的是(BD)A、三角形英语单词学习B、三角形面积公式学习C、三角形定义学习 D、直角三角形勾股弦定理学习三、简答题（每小题10分）1.如何利用操作性条件作用理论帮助学生习得一个新行为？【答题提示】先回答根据斯金纳的行为塑造理论，将新行为分解为一系列的小步子，采用连续逼近的方式，使学生获得新行为。再具体说明行为塑造的五个步骤：终点行为，起点

5、行为，步调划分，确定强化物，即时反馈。还可以具体说出顺向连锁和逆向连锁的技术。最好能够举例加以说明。2.如何帮助学生克服习得性无助感。【答题提示】先回答什么是习得性无助感。然后分析其原因，如持能力实体观、能力归因倾向、自我效能感低、成功体验缺乏以及错误利用先前的失败经验。再根据这些原因采用相应的错误，如制定适合的目标，予以学习指导，使学生不断体验成功；转变学生对先前失败的错误的利用；转变能力观和归因方式；给以积极的反馈、评价和鼓励；提供替代的成功榜样等。四、综合题（30分）1．试论当前基础教育课程改革中倡导的“自主、合作、探究学习”心理学理论基础。【答

6、题提示】可以分项分析自主、合作和探究学习的理论基础。自主学习的理路基础有人本主义、建构主义、自我调节学习（元认知）等，合作学习的理论基础有人本主义、社会建构主义、维果斯基理论等。探究学习的理论基础有人本主义、建构主义（尤其是皮亚杰、个人建构主义）、布鲁纳的发现学习等。教育心理学模拟试题（B）参考答案一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。（每题2分）　　　4博仁心理学考研辅导系列资料博仁教育中心1．建构主义学习理论的经典代表人物是（D）A布鲁纳B奥苏伯尔C加涅D皮亚杰2．奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（C）A 强化说 

7、 B试误说  C同化论   D发现说3．下列哪项属于元认知监控的实例（C）A 学生在考试之后能准确的预测自己的分数B 学生在学习中能举一反三C 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D 利用复述策略记忆4．当学生安静下来时就允许他离开禁闭室，这属于（B）A 正强化   B负强化   C消退   D惩罚5．回答“心理学有什么作用”这一问题，主要运用的是（A）知识。A陈述性B程序性C策略性D常识性5．根据奥苏贝尔对命题学习的分类，已经学习了“挂国旗是爱国行动”，再学习“保护能源是爱国行动”，这两者之间构成的是（B）。A派生类属学习B相关类属学习

8、C上位学习D并列结合学习6．最近发展区是指（D）。A心理发展所达到的解决问题的最小可能水平B近