教育心理学模拟试题及答案

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1、教育心理学模拟试题及答案教育心理学标准预测试卷(一)6．根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养()A．自主性B．主动性C．勤奋感D．自我同一性7．某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()A．多血质B．胆汁质C．黏液质D．抑郁质8．对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是()A．反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变B．反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变C．从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变D．是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变转载于:考试大-教一、不定向选

2、择题1、一个人智商的个体测量分数是90，同年龄组的平均分数是80，同年龄组的标准差是10，这个人的智商是多少？A.100B.115C.120D.1402、程序教学的特点：A.小步子原则B.由易到难C.循序渐进D.自行控制时间3、改变学习者原有认知结构的是：A.上位学习B派生下位学习C.并列结合学习D.概念学习4、每个人都有这样的感受，当你遇到一个很久没见的朋友，一时想不起他的名字，等他离开时却又突然想起他的名字，这种现象称：A.痕迹消退B.**C.遗忘二、填空31.在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习资料或刺激，以便将注意力维持在学

3、习资料上的学习策略叫（）32.学习者头脑中所有的知识观念及其组织，心理学上称之为（）33.当有机体面对一个新刺激情境时，如果主体能够利用已有的图式将刺激整合到自己的认识结构中，皮亚杰称之为（）34.学生现有水平与经他人帮助可以达到的较高水平间的差距，维果斯基称之为（）35.根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展主要任务是（）36.心里自我调控理论提出者是（）37.个体凭经验而产生的行为或行为潜能变化，心理学上称之为（）38.学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为（）三、判断并说明理由46.一般说来，发现学习是一个主动思

4、维过程，接受学习是一个被动接受过程。48.只要学生能够给出概念的精确定义，就说明其学习已经达到概念水平50.认知失调是改变学生态度必要而充分的条件。四、简答51.简述初中生情感发展特点52.简述加德纳多元智力理论主要内容53.简述学习的联结学说主要内容及学习规律五、论述2.人们常说，在学校教育中，尽可能让学生获得成就感减少挫折感。请用所学教育心里学理论分析这一说法合理性一、不定向选择1教育目的的作用（）A.导向B.激励C.评价2根据课程的任务可分为（）A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程3杜威将教育的本质概括为（）A.教育即生活B.教育即生长C

5、.教育即经验的改造与改组4典型的学制类型：A.双轨制学制B.单轨制学制C.分支制学制5.智育在全面发展教育中起着（前提和支持）的作用6.德育的构成：A.道德教育B.政治教育C.思想教育D.法治教育E.心理健康教育7.课程评价的主要模式（）A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式8.普通高中课程由（学习领域，科目，模块）三个层次构成9.夸美纽斯的贡献（）10制度文化的表达方式：A.组织形态B.规章制度C.角色规范二、填空1、舒尔茨2、产婆术3、素质教育与应试教育的根本区别是（）4、学生学业评价成绩评价的基本方法或者方式

6、（）5、考到教学的两个原则。6、成熟势力说。7、关于班主任队伍，发布了一个什么文件《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》三、判断说明1、学生的学习和成年人不一样，具有特殊性。2、学校教育起主导作用3、信息技术的日益成熟和普及实现教育的个性化四、简答题1、什么是谈话法？内容和要求是什么.2、国家对教师专业化的促进和保证采取哪些措施？4、班主任应该怎样制定班级工作计划？（问题不是这样问的，但是这方面的内容）五、论述：1、联系教学实践，谈谈你对“德育过程是组织学生活动与交往的过程”的理解。2011年教师资格考试中学教育心理学专项练习题及答案(2)单项选择题

7、1．人们对自己行为的自觉调节方式和水平的个人特点是（）。A．性格的态度特征B．性格的意志特征C．性格的情绪特征D．性格的理智特征2．气质的特点决定于（）。A．社会生活条件B．人的活动目的C．神经活动过程的特性D．活动的内容3．直接影响活动效率的个性心理特征是（）。A．气质B．能力C．性格D．兴趣4．为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫（）。A．才能B．一般能力C．天才D．特殊能力5．个体身心的发展在正常的条件下总是具有一定的方向性，并且表现出先后有序．不可逆向．不可逾越的（）。A．连续性B．间断性C．定向性D．顺序性6．当某儿童看到一只小花猫而

8、说“这是一只猫”时，他所进行的理解活动是（）。A．对语言的理解B．对事物类属的理解C．对因果关系的理解D．对