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时间:2019-10-18
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1、苏教版五年级上册第五单元单元整合教学设计方自桂单元内容:本单元以“美”为主题,编排了《黄山奇松》、《黄果树瀑布》、《莫高窟》三篇课文和习作五、练习五。选文情真意切,文质兼美,给人以美的享受。《黄山奇松》一课具体描写了独具特色的三大名松,先交代三大名松的生长地,在玉屏楼前的悬崖上,然后再一一描写“迎客松”、“陪客送”、“送客松”三大名松不同的姿态及得名原因。第3自然段写千姿百态的众多松树。《黄果树瀑布》是一篇参观游记,按照观察的顺序,具体描写了黄果树瀑布的雄伟壮观。作者在描写瀑布的声咅、形态时,巧妙地运用了比喻和联想等方法。《莫高窟》
2、一文描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞令人赞叹的丰富藏品,颂扬了我国古代劳动人民非凡的智慧和伟大的创造力。全文采用了总分总的结构形式,结构清晰,叙述具体。《习作五》要求写一件亲身经历的事,要把事情写具体,表达出自己的真情实感。单元目标:1、学会本单元的生字词。2、通过朗读课文,感悟课文、培养学生的审美情趣。3、抓住关键句子来理解景物的特点,感受美。4、体会敦煌莫高窟艺术在世界文化史上的地位,激发学生的名族自豪感。课时安排:6课吋+1课时练习。第一课时教学冃标:初读本单元课文,学会本节课的生字,联系上下文理解生词。教学过程:环节学生
3、自学事宜教师引导事宜明确自学重点:初读本单元的三篇课谈话引入:我们美丽的祖自学重点3文,学会生字新词。国地大物博,各地风景如画,今天我们先领略黄山奇松,再欣赏黄杲树瀑布,最后走进甘肃省敦煌市,看一看著名的石窟…莫高窟。读文过程屮要注意扫除“拦路虎”。围绕学生自学:巡视帮助重点1、读文—标?…描字…记形自学152、标出文中的好词,读一读。交流小组讨论:10讨论时先交流以解决的字词,再捉出未解。自学全班交流:1、出示生词认读指正情况202、理解词语。点拨自学字形:誉、屹、卧、缝、隙、叠得失1隔、腐、巩固读一读好词O指导巡视。自学抄写生字
4、词。成果1第二课时教学目标:朗读课文,整体感受景物的特点。教学过程:环节学生自学事宜教师引导事宜明确自学重点3自学重点:通过课文的段落和词句的朗读,整体感受黄山松、黄果树瀑布、莫高窟的特占yvAO谈话导入:本单元以“美”为主题,收录了三篇美文。如果我们将美具体化,你能从三篇文中分别找/想到哪些词?围绕重点自学12自学提示:读文…找段--划句--标词--写感受教师巡视指导。交流自学情况18一小组讨论:8二全班交流黄山松黄果树瀑布莫高窟(学牛对应板书找到的词)每个小组用即时贴及时记录本组中的词。汇报小组中共同的词语,并说出理由。点拨自学
5、得失对照板书总结景物的特点。这些特点作者又是怎样具体写的,下节课继续探讨。巩固门学成果朗读句段。第三、四课时教学冃标:了解作者是从哪些方面突出景物的特点O教学过程:环节学生自学事宜教师引导事宜明确自学重点5自学重点:作者为了突出黄山松的“奇”、黄果树瀑布的“壮观”、莫高窟的“精妙绝伦”才,分别从哪些方面来写的?谈话导入:黄山松、黄果树瀑布、莫高窟给我们留下了深刻的印象,因为他们各具特色。课文分别从哪些方面来具体写的?围绕默读思考,随文批注。巡视指导。重点段-一句…词…批门学注20交流一、小组讨论(15)观察讨论情况自学一、全班交流:
6、(20)重点指导后两篇情况1、小组分别汇报对三篇课文课文:《黄果树瀑彳j》的思考,补充。2、朗读指导。一文通过我的所见(宽)、所闻(大)、所感,展现了瀑布的壮美。点拨门学得失总结相同:三篇课文景虽不同,但为『突出各自的特点都从几个方面展开描绘,《黄山奇松》重点展现了三大名松的动人姿态,《黄果树瀑布》从视觉、听觉、触觉让我们领略了瀑布的壮美,《莫高窟》通过向我们介绍了彩塑、壁画和藏经洞,把这一举世闻名的艺术宝库展现在我们眼前。不同:前两篇自然景观,后一文是劳动人民创造出来的,属于人文景观。巩固结合《练习5》的语文与牛:活,训练学丰将景
7、物自学写具体。成果第五课时教学目标:体会《黄山奇松》、《莫高窟》两课中作者总分总的写作方法,并与《黄果树瀑布》移步换景的写法进行对比学习。教学过程:环节学生口学事宜教师引导事宜明确自学重点自学重点:浏览三篇课文,找出作者在写法上的相同点和不同点,比较学习。出示重点。围绕重点自学自学提示:浏览《黄山奇松》、《莫高窟》两篇课文。它们的结构有什么相同Z处?《黄果树瀑布》一文又是怎样来写的?教师巡视指导。交流•、小组讨论观察、指导小组讨门学情况二、全班交流论。点拨1、总结总分总的写法。课文的有些自然段也同样门学是总-分的结构,例如《黄山奇松
8、》的第2自然段,得失《莫高窟》的第2、3口然段。2、介绍《黄果树瀑布》一文屮移步换景的写法:就是描写景物时,人走景移,随着观察点的变化,不断展现新画面。在游记类的文章中可以学习。注意:交代清楚观察的地点;色的描绘出来,忌流水账。要把一
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