五年级上册语文预习

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1、1、山中访友一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。Yùnhánnínɡwànɡàomì zuìjiǔshūzhuānɡ  yínyǒnɡ  fúhēn  fēnfānɡ二、一锤定音(在黑体字正确的读音后画“√”)。仪式(yīyì)掠过(luōluè)树冠(ɡuān ɡuàn)唱和(héhè)湛蓝(zhànshèn)宁静(nínɡ nìnɡ)三、火眼金睛(辨字组词)  瀑(      )邀(      )度(      )驱(      )   爆(      )遨(      )渡(      )躯(      ) 添枝加叶(扩充词语)。  (    )的河水(  

2、  )的瀑布(    )的溪流   (    )的山泉(    )的天空(    )的回声   (    )的悬崖(    )的纹理(    )的身躯四、活学活用(用上本课文中的词语)。1、远处闪烁着点点渔火,江面上______________。   2、无论何种境地,我对祖国的感情都______________。3、他___________,村里大小事都请他作主。  4、老人们________________地谈论着生活中的新变化。5、我之所以让孩子自己去看病,是______________的。6、几位孩子______________的,欢快得像一群小麻雀。五、佳

3、句赏析。1、阿,老桥,你如一位德高望重的老人,在这间水上站了几百年了吧?  这句话用了__________的修辞方法,把“________”比作“_________”,不但写出了桥的_________,而且也突出了它_______________的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。2、走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。   这句话运用了___________的手法,形象地表达了作者和_________、_________这两位朋友之间的默契和情谊。3、幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。这是一个_________句,“__________”和

4、“___________”不仅写出了山中早晨的宁静美好,同时也是作者意识到该到了回家的时候了。六.指出下列句子所用的修辞手法。①德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?()②谁能说这不是天地给我的恩泽?()③波光明灭,泡沫聚散,岁月是一去不返的逝川……()④早晨,好清爽!心里的感觉好清爽!()七、内容梳理(课文回放)?  1、《山中访友》课文题目运用了_________的修辞手法,题目中的“友”指的是_____________。作者带着_____________去探访___________、___________、___________、____________、

5、  ___________等自然界的朋友,表达了作者____________________的感情。按照____________、___________、___________的时间顺序,可以把课文分为三个部分。  2、课文中写到作者“山中访友”的收获是:“___________________________。”八、理解感悟(文章阅读)。  这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布,你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。25你

6、好,陡峭的悬崖,深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云,你洁白的身影让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。   1、文段出自课文《______________》,作者____________。   2、“悠”用音序查字法查大写字母______,用部首查字法查_______部,这个“悠悠”在字典里的义项有:1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第_______种解释,“白云悠悠”中“悠悠”应选第________种解释。3、这一段中作者描写的

7、山里的朋友有()、()、()、()、()、()。  4、文中画横线的句子运用了()的修辞手法。5、将文中的反问句改写成陈述句。  ____________________________________________________ 6、这段话运用了第________人称的写法,这样写的好处是_____________________。7、这段话是围绕哪句话写的?画上波浪线。8、“我热切的跟他们打招呼……”表达了作者()的感情。九.语段点将那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸,你把滚滚流水送

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