培训学习反思心怀感恩收获喜悦

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1、培训学习反思心怀感恩收获喜悦每一次的培训都会给我带来心灵上的触动，老师们激情与魅力共存，我深深地被吸引了。有位老师的主题是：敬畏、感恩、知足，我开始想，在教育中我们需常怀一颗感恩之心，面对不一样的孩子，我们是否真正的走近他们，与他们共同交流、成长。是否做到善待每一个孩子，面对后进生、学困生我们的态度又是怎样的？是大声的呵斥他们，还是循循善诱引导他们，此时我想，我们应多一份爱心和耐心，多和他们亲近，让他们感受到你的爱。同时，爱也是包容，在他们的日常生活和学习中，有些时候孩子们可能会达不到你的要求和标准，我们有时可能会急躁，失去耐性，还

2、有时会大声地向孩子们抱怨：“怎么还是不会？”也有时会因为孩子们的一个小小的错误向他们大声呵斥，可是，我们在发完火后是否会想一想：他们都还只是孩子，他们也许已经尽力了，可是仍达不到标准，不妨弯下腰来，说一句：“孩子，没关系，加油！老师相信你能做到。”然后耐下心来，用适合他们的方式，放慢进度，反复练习，直至掌握所学内容。生命的意义在于心态，一个人的心态决定了你快乐还是痛苦、积极还是消极、感恩还是抱怨。一句话说得好：“生活是一面镜子，原封不动地反映你的心态。你对生活怎样，生活就怎样回馈你。”当你微笑地面对生活，生活会示予你灿烂的微笑；当你

3、哭对生活，生活也还你一样哭丧的脸。如果你能经常保持良好的心情，你就会拥有生命的阳光。在我们的生活中，常常会因为一些小事而抱怨，抱怨工作的辛劳、待遇的不公、生活的不顺心，因为这些使得我们产生了倦怠感，但不管你的心情怎样，客观事实总是存在的，与其经常抱怨，说生活的不如意，不如用微笑积极地面对，也许换个角度，会发现许多美好的一面。也许你总在抱怨学生多么地难教，多么地不守纪律或是习惯有多么不好，但你有没有静下心来去观察他们，他们身上有什么闪光点是值得肯定的，或是有什么事情是让你感动的，也许孩子们的一个眼光、一句问候、一个举动不知不觉的想我们

4、展示了生命中最朴实而最美好的一面。我们应该做一位善于等待的老师，不要去计较他们学习的进度有多慢，对于你来说也许这不算什么，但是对于他们来说，已经是很大的进步了，这时，你就应该很认真地表扬他们,孩子们收获的是成功的喜悦。请善待每一个孩子”这句话一直浮现在我脑海中，我认为这句话应该作为我们教育工作者的座右铭，为什么呢?我有以下几点看法。首先，从教师的角度来说，在这句话中我首先看到了“善”字。教师作为一种特殊的职业，“善”在教师的行为中体现最为贴切。教师要善待学生，教师应该像父母一样疼爱着自己的学生，但绝不能像父母一样溺爱自己的学生。所以

5、在对待孩子上，对教师提出了更高的要求。另外，我看到“每”字，这让我联想到了“素质教育”，素质教育的理念就是促进每一个孩子的全面发展，不放弃，不遗弃任何一个学生，这正是素质教育理念的完美体现。再者，从家长的角度来说，从这句话中我既看到了家长对教师的尊重，又读懂了家长心中的期望。因为老师如果放弃一个孩子，对老师而言可能是几十分之一，可对这个孩子的家庭来说，就是百分之百，就是一个家庭的全部。所以我认为作为教育工作者应始终把“请善待每一个孩子”作为我们的职业座右铭。最后，我对教育谈两点看法。在教育教学中，我认为教师必须做到两点。第一，用“心

6、”做教育。朱永新老师说过“一个教师不在于他教了多少年书”。我们教育学生，绝不像工厂的工人生产产品一样，呆板，刻制地去重复工作，而是应该用“心”去做教育。因为我们所接触到的是个性各异的独立个体一一人。对于每一个学生我们都应该去深入了解他们。给予他们适宜的教育。用“心”做教育，用“心”去体会教育过程中的点点滴滴，我们也能从中获取快乐，更能实现自身的价值。第二，用“爱”做教育。陶行知先生说过“没有爱就没有教育。”热爱学生是教师职业道德的根本。教育要求教师不仅要“教”学生更要“育”学生。在育人的过程中离不开爱的教育。爱学生爱自己爱父母爱祖国

7、等。用我们的“爱”去呵护，爱护学生。同时老师也要严格要求自己，孔子说：“其身正，不令其行，其身不正，虽令不从”，只有老师自己做好才能言传身教，更好的教育学生。做教师容易，做个“用心做教育，用爱做教育”的教师不容易要想成为一名优秀的教育者，就要把教育当成是一门艺术。用心，用爱去经营这门艺术，才能开出灿烂的花朵。俗话说：亲其师，信其道，为了提高学生学习效率,老师应该让学生喜欢你，愿意听你讲解，为此，老师首先要有耐心，还要有事业心，责任感。这样学生才能更喜欢你。教育是师生共同成长的过程，有句话叫做“教学相长”,在你教学生的过程中，自己的业

8、务水平也在提高，感恩、感谢这些可爱的孩子们给我们带来不一样的惊喜，让我们拥有新的能量，正是因为有了他们，我们才会不断去学习,钻研教材，成为学生眼中优秀的教师，不断完善自我，做更加优秀的自己。愿我们拥有一颗感恩的心善待身边的每一位学生，