化学论文有效教学论文课堂作业论文

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1、化学论文有效教学论文课堂作业论文化学论文有效教学论文课堂作业论文利用课堂作业提高教学的有效性【摘要】充分利用课堂作业是提高教学有效性的重要手段之一。教师在作业布置上可以通过改编作业，针对学生的个体差异，力争让每位学生在适合自己的作业中取得成功，建立错题档案，及时批改，有针对性的“面批”，巩固学生的知识。【关键词】化学有效教学课堂作业课堂教学要讲究课堂效率，进行有效教学，教师要按照有效教学的要求规范自己的教学行为，努力实现课堂教学中的两个“90%”，课堂教学效率有了很大的提高。为了巩固课堂教学的成果，每节课应该布置适当的作业，因为作业是

2、考查学生对所学知识掌握程度的必要手段，作业的布置与批改是教学工作的重要组成部分，是课堂教学的延续，也是使学生进一步消化和巩固课堂所学知识，掌握相应技能，养成独立应用知识的能力和习惯的有效手段。教师对作业的批改，是教师检查教与学的效果，并对学生适时的进行指导，促进学生可持续发展的有效手段。通过分析学生作业情况，我认为以前所布置的作业大多是为了夯实化学“双基”而设计的常规型作业，这类作业作业量较大、选题不精，有时是重复训练，导致学生兴趣逐渐减退，作业不交、抄袭会时而岀现。对化学感兴趣的学生也会逐渐丧失信心，这样的作业显然是无效的。如何提高

3、化学作业的有效性，通过这段时间研究学校编写的有效作业的学习材料，认识到要想进一步提高作业的有效性应该从以下几个方面入手：一、利用好课后习题，自己改编作业每节课后的习题往往具有代表性。在新授课的过程中，可选择几个课后习题作为课上练习，由学生在黑板上板演解题过程，学生之间相互评判，这不仅能够反馈课堂教学是否具有有效性，还能充分暴露出学生存在的问题，对于具有共性的问题，教师当堂予以纠正。在布置作业吋，教师可根据本节课的学习重点改编儿个习题，作为课后作业。比如：在学习了《物质组成的表示》这一节后，我根据本节的重点一化学式的有关计算，改编了这样

4、一个题目：自今年以来，甲型hlnl流感在全球流行，而“达菲”是治疗该病的特效药。“达菲”的有效成分是莽草酸，莽草酸的化学式为c7hl0o5o请你计算：⑴莽草酸的相对分子质量；⑵莽草酸中碳、氮、氢三种元素的质量比；⑶莽草酸中氢元素的质量分数。通过布置这样一个作业题，既激发了学生对社会安全等社会问题的关注，又体现了化学学科知识的与时俱进，更充分考查了学生对重点知识的理解与掌握，可谓一举三得。二、作业应针对学生的个体差异，力争让每位学生在适合自己的作业中取得成功，获得轻松、愉快、满足的心理体验对于学习能力强、态度认真、知识掌握较快的学生可减

5、少单纯知识型的作业，布置一些应用型或探究型的作业。如：让学生结合生活经验，查阅资料写一份氧气和二氧化碳在自然界中的循环报告。对于学习态度不够认真、知识掌握不够牢固的学生，则布置一些基础型、知识型的作业，以达到巩固复习的目的。如：背诵元素符号、化合价口诀、金属活动性等识记性作业。三、建立错题档案在学生作业中出现做错的现象，不一定是坏事，因为这样才能充分暴露出学生对知识理解上存在的问题。关键是如何对待学生的错题，如果只是在课上将解题过程再讲一遍，学生将错题重做一遍，效果可能不太好。在对待错题的事情上，鼓励学生建立错题档案，分析出出现错误的

6、原因，理清解题的思路，写出解答的过程。在每次考试前，翻阅一下错题档案，这样能对学生起到更好的警示作用。四、及吋批改，力争做到“面批”作业的批改，最忌讳周初布置，周末批改。这样缺乏时效性的作业批改，纯粹是无效劳动。批改的过程中发现问题，及时纠止，可克服学生错误思维形成定势。在作业的批改过程中，并不是用“X”或“J”对学生的作业做简单的评判，而是要对作业“圈圈点点”,要指出作业中的错别字、书写不规范的化学符号、指出解题步骤中存在的问题。作业要力争“面批”，这样做有两个好处：一是体现了教师对学生的重视，拉近了师生之间的距离，使学生能感受到老

7、师对他的关心和帮助；二是做到因材施教，及时把握学生能否对问题做到了“知错就改”，是否真正认识到了问题所在。总之，真正树立学生在作业活动中的主体地位，让学生参与到作业活动的各个环节中去，让学生在各个环节的参与中，在交流中掌握知识，发展能力，体验情感的变化。只有这样的作业活动才是有效的作业。