2017国家开放性大学秋现代汉语

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1、国家开放大学《现代汉语专题》网络核心课形考形考任务1一、本课程入门学习要求（40分）题目1浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。本课程的六个专题，你对哪个专题最感兴趣？对哪个专题最不感兴趣？谈谈原因。答：第一章为《国家通用语言文字法》解读，主要介绍了语言文字法的基本内容与实施；第二章是语音，主要介绍了一些实用性的知识，如普通话的达标测试等；第三章为词汇，主要介绍了语素问题，合成词，汉语语汇与汉文化的关系和词汇的运用；第四章为语法，介绍了词类，短语，句子和句子的分类、意义，还有常见的语病；第五章为汉字，主要介绍了汉字的结构，汉字的现代化，和汉字的文化；第六章是网络语言，详细的介绍了网络

2、语言及其形成的原因，网络语言的特点和网络语言的发展和规范。我对第六个专题最感兴趣。因为这个专题讲的是网络语言。网络语言是一种新兴的语言，我们比较陌生但又必须了解，才能在网络上进行交流。比如：“沙发”、“杯具”、“我爸是李刚”、“反正我是信了”……而此专题详细的介绍了网络语言及其形成的原因，网络语言的特点和网络语言的发展和规范。学习后，总觉得受益匪浅。对第二个专题最不感兴趣。因为这个专题讲的是通用语言—普通话，当中涉及到的一些实用性的知识很难在短期内掌握，我觉得有点“复杂”。二、问答题（60分，每小题20分）题目2颁行《国家通用语言文字法》有什么样的意义？答：第一，有利于维护国家主权和民

3、族尊严，有利于国家的统一、民族的团结、社会的进步；第二，有利于社会主义物质文明和精神文明的建设；第三，有利于国家通用语言文字的规范化和标准化，而实现国家通用语言文字的规范化和标准化，对于促进民族间交往、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。《国家通用语言文字法》的颁行具有十分重要的意义，是我国语文生活中的一件大事，也是我国社会主义现代化建设的一件大事，它标志着我国语言文字规范化、标准化工作正式步入法制化的轨道，进入了一个新的发展时期。题目3如何认识共同语与方言的关系？答：第一，要认识到的是方言不是单只北方的方言，还要包括南方方言；其

4、次，共同语就是普通话，是一种通用语，它跟地方方言的关系就像是英语跟其他国家语言的关系一样。英语只是促进交流，减少民族隔阂的工具，普通话也是；第二，虽然说都是中华民族的语言，但是普通话跟方言之间没有什么十分必然的联系（除了北方方言外）。普通话的历史很短连500年都不到，形成于清朝，是满族语碰撞汉语的结果，中国的方言少则1000年多则可以追溯到上古时代，所以不能说普通话是中华民族语言的标准、典范，也不能说中国方言演变自普通话。题目4简述你在学习普通话纠正方音过程中有什么经验教训？答：方音也有好多不同的地方，首先必须注意发音是的状态，口腔是否打开，气息是否正确（气息足），接下来就开始发音，记

5、住先一个一个字母的发，比如“白”先发b,再单独练a-----发a的时候注意拖长来，能拖多长就托多长，发到没气是才归音归到i上，方音出现大部分是在这韵母上，把韵母一个个发对了，再连起来发，很多人单独注意着发是对的，但连起来又成这样了，这要经常练，有的方音是因为声调没发到位，特别是上声即三声要到位。形考任务2一、判断正误（30分，每小题1分题目1颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。错题目2充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng。对题目3iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。错题目4在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。

6、错题目5韵母ü的原形在拼写时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。错题目6普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。错题目7汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音并不相同。错题目8普通话声母p和k的发音方法完全相同，只是发音部位不同。对对题目9根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，例如“鸭绿江”拼写为“YālùJiāng”。对题目10普通话语音系统中辅音音素则是22个，但是辅音声母只有21个。对题目11普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。错题目12中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。错题目13普通话音节响亮、悦耳，原因是音

7、节中元音占优势。对题目14声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。对题目15朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。错题目16现代汉语方言呈现向普通话集中靠拢的趋势。对题目17“世间最难得的是人材”。这个句子中词语使用完全正确。错题目18从构词法角度看，“血红”是限定式，“口红”是陈述式。对题目19“银耳、牺牲、板鸭”从造词法角度看，既是语法手段造词，又是修辞手段造词。对题目20词和语素的本质区别在于，词大多是由两个以上的音节构成的，语素多为单音节