绥德县中小学教师校本研修工作实施方案1

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1、绥德县中小学教师校本研修工作实施方案一、校本研修的主要内容(1)学科知识和教学技能：学科教学研究的最新动态与成果；课程标准和教材研究；三维教学目标的设计与实现；课程实施与课程评价；校本课程的研究与开发；课堂教学的基本组织形式与组织策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习及综合实践活动课的理论与实践等(2)教师成长与专业发展：教育法规与政策；教师职业道德；教师职业理想与专业发展规划；教师心理调适与情绪调控；现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等。(3)学校管理与学校发展：学校办学思想与办学特色；学校文化

2、建设与校风、教风、学风建设；学校发展与教师队伍建设规划；校本研修规划与方案等。(4)班级管理与学生成长：学生成长与身心发展；班主任工作与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想工作及心理辅导；团队活动组织与管理等。2、校本研修的基本方式(1)课堂教学的研修方式：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异构;微格教学；案例分析等。(2)专家指导的研修方式：专题讲座；案例点评；咨询诊断；交流研讨；名师工作室等。(3)同伴互助的研修方式：以老带新；结对互助；教研活动；专题沙龙；兴趣小组等。(4)校际合作的研修方式：对口支教；影子培

3、训；项目合作；基地活动；校际结对；区域联盟等.(1)专业发展的研修方式：实践反思；技能训练；教学竞赛；专题(课题)研究；论文撰写等。(2)网络平台的研修方式：校园网站；专题论坛；主题空间；博客写作；QQ交流等。二、实施要求与学分认定校本研修内容具体归纳为公共必修和学校研修两部分。每学年40个学时，计20个学分，各部分学时学分不能相互替代。1、公共必修实施要求公共必修由师德修养、心理辅导技术、教育理论、现代教育技术思想内容构成，10个学时，计5学分。公共必修以学校为实施主体，学校自主创设学习环境，设计和组织学习活动。具体实施要求如下：(1)师德修

4、养一一学时：2个学时，计1分。一一内容：政治思想、教育政策与法规、教师职业道德规范等。——形式：教师个人自主学习，辅之以学校专题报告会、心得交流会、观看专题音像资料、参观访问、论坛等形式开展。每学年教师自主学习1学时，学校组织专题活动1学时。必须要有学习笔记和考勤记录等。一一考核：每人每学年要写一份师德修养小结，由学校负责审核备案；学校要确立专人负责每次活动的出勤记录，学校每学年对教师进行考核并签署考核意见。(2)心理辅导技能一一学时：2个学时，计1分。一一内容：学生心理辅导知识与技能、教师心理健康知识等一一形式：每人每学年写一篇心理健康案例(

5、字数不少于600字)，有学校负责审核备案。（3）教育理论——学时：4个学时，计2学分。一一内容：教育理论专业学习。一一形式：教师个人自主学习，辅之以学校组织专题报告会、专题论坛等形式开展。教师个人学习2学时；学校组织的专题活动2学时。每位教师要有学习笔记、考勤记录等。一一考核：每人写一篇学习有关教育理论的体会或运用教育理论进行教育教学的案例（字数不少于600字），由学校负责审核备案。（4）现代教育技术一一学时：2个学时，计1学分。——内容：国家、省、市、县对中小学教学人员教育技术能力要求的相关内容。一一形式：由学校根据国家、省、市、县相关文件、

6、培训大纲、考核大纲，结合本校的实际组织实施。每位教师有学习和考勤记录记录。一一考核：每学年每人写一篇现代教育技术的课堂教学案例（字数不少于600字），有学校负责审核备案。2、学校研修实施要求校本研修以学校为实施主体，旨在引导教师自主学习和个性化学习，针对教育教学中存在的实际问题进行研究。重点关注教师参与过程中的体验与感悟,学分的认定既有过程参与的学分，也有研修成果的学分，应分为学习、实践和成果三个方面。其中，过程参与的学分认定工作由教研组长认定，每项活动必须有完整的记录材料；研修成果的学分认定工作由学校统一组织，相关处室负责。