部编版六年级上册道德与法治1、感受生活中的法律教学设计.

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1、---第一单元我们的守护者1、感受生活中的法律第一课时教学目标：1、知识目标：法律是一种的特殊的行为规范2、技能目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力，初步学会分辨是非、分析事物的能力。3、情感态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范教学用具：多媒体教学方法：讲授，分析，归纳学法指导：自学-归纳-巩固教学过程：（一）创设情境并引入新课：播放《今日说法》片断：在一个

2、小区内，一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了5次）。在看守所里这名司机却说他不知是压了人，还以为是一个垃圾袋在车下，结果倒车时倒不动了，就多倒了几下。面对这件事我们有何看法？总结：我们认为应该用法律武器来维护我们的权利，我们要学法、用法，守法，树立法律意识。法律就在我们身边，法律与我们的生活息息相关。因此，我们有必要走近法律，了解法律，学习法律。（二）新课讲授：1、那法律是什么呢？法律是一种行为规范，它明确规定什么事情是可以做的，什么事情不允许做的，以此来发挥作用和功能。只不过法律是一种特殊的行为规范。在社会生活中，人们行为的规范有许多种，如纪律

3、，戒律、规定、村------规乡约、社会习惯等等，但它们不是法律。同样是社会规范,与道德、纪律、规章制度相比较，法律有其特殊性。2、指导学生自学：A、那法律的特殊性表现在哪里呢?（要求学生在书上找到，并叫一二个学生来回答）法律的三个显著特点：（1）、法律由国家制定或认可的（２）、法律由国家强制力来保证实施的（３）、法律对全体社会成员具有普遍约束力（针对上述三个特点教师一一阐述）B、提问：国家如何来制定法律？国家制定法律，是国家的立法机关依照一定的立法程序直接创制法律。提问：我国的立法机关是谁？在我国，全国人民代表大会及其常务委员会是国家的立法机关，行使国

4、家的立法权。C、请学生思考：国家机关制定法律后，是不是所有人都自觉遵守呢？他们不遵守怎么办？法律靠军队、警察、法庭、监狱等国家暴力机关保证实施。由于法律是国家制定和推行的一种行为规则，而且靠国家强制力保证实施，因而，它必须在国家权力管辖的范围内对全体社会成员具有普遍约束力。法律面前，人人平等王子犯法，与庶民同罪我们又怎么理解这句话了？（要求学生在书上找到）D、我国法律的特征？（1）、我国现行法律体现社会主义国家的性质和要求（2）、我国现行法律体现人民的意志和利益归纳总结：法律是什么？法律就是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍约

5、束力的一种特殊的行为规范.------3、课堂延伸：请讨论：１、《小学生守则》是法律吗？为什么？２、《族规》是法律吗？为什么？３、《本班班规》是法律吗？为什么？教师归纳：（１）、《中学生守则》适应的群体只是中学生，它是由教育部门制定和颁布的（２）、《族规》是封建思想的残余，它是狭隘的地方民族主义的表现，，只是在封建社会以前，在本地方民族中起作用。（３）、《班规》是按照学校的规定和《中学生守则》及全班同学和班主任的意志来规定的，它靠我们大家的共同努力来遵守，靠班主任的严格管理来落实，必要时我们可以修改补充，对我们全班同学都有约束力。请你思考并动手做一做：行

6、为规范的种产生适用范围实现手段类法律道德中学生守则（四）课后作业：道德和法律都是我们生活中重要的行为规范，我们的国家实行依法治国和心德治国并举，它们在我闪的社会生活中缺一不可，从它们的产生来看，它们有什么区别和联系？2、感受生活中的法律第二课时教学目标：1、知识目标：了解法律的产生和法治化的进程，知道生活与法律息息------相关，知道依法治国的总目标。2、技能目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。3、情感态度与价值观目标：感受生活与法律息息相关；了解法治的产生和发展，增强自身法治观念，做一个知法、懂法、守法的好公民。教学重点：了解法

7、律的产生和法治化的进程，知道生活与法律息息相关教学难点：感受生活与法律息息相关；增强自身法治观念，做一个知法、懂法、守法的好公民。教学用具：多媒体教学方法：讲授，分析，归纳学法指导：自学-归纳-巩固教学过程：一、导入新课1.游戏：我们身边的法律要求：以四个小组为单位，每个小组说一部法律的名称，说对一部得一分。2.师导入：法律无处不在，法律与我们的生活息息相关，生活离不开法律的规范和保障。在建设法治中国的进程中，哪些法律与我们的生活紧密相连？这些法律从何而来呢？（板书课题）二、朗读课本内容，思考下列问题：1.怎样理解生活与法律息息相关？2.法律是如何产生的

8、？3.法律的含义和本质？4.法治的含义、要求与意义------三、学习新课（师生