六年级道德与法治--感受生活中的法律1

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1、哈市中学课堂教学“三位一体”教案设计备课人：备课日期：年月日中心组备课人：预授课日期：年月日授课人学科道法授课班级六年级课题感受生活中的法律（1）课型教具教学目标知识技能了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。过程方法能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。情感态度树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律和道德。教学重点认识法律，做守法公民。教学难点懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。新授课提倡使用多媒体辅助教学手段（本节课是否使用：有无）课首激情导入我们常

2、说：“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？学习目标1、认识法律。2、了解道德与法律的区别。课中教学预设（互动）易出现的问题教学过程【法律是什么】1、图片展示：图一：学生乘坐大巴去秋游图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能和哪些法律有关呢？教学预设（互动）易出现的问题课中教学过程1、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。那么，法律究竟是什么呢？2、法律大家谈：法律是什么？请根据你的理解，谈谈你对法律的认识。3、归纳1：（1）法律保护了我们的权利：财产权、人身权、

3、受教育权等权利。（2）说一说：作为一名中学生，我们在家庭、学校和社会中有哪些权利呢？4、归纳2：（1）法律规定了我们的义务：我们要遵守交通法规，保护环境。（2）说一说：作为一名中学生，我们在家庭、学校和社会中有哪些义务呢？5、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。【法律与道德】1、探究：判断下列情景，属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？（1）小伙子，能给老人让个座位吗？（2）无故迟到、旷课，是违反校规吗？（3）无证驾驶，后悔呀！2、真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律、道德和纪律有什么不同呢？1、播放视频：《成都法院公开审

4、判毒品大案：三名主犯被判死刑》谈谈自己对法律的理解，对法律形成一个初步的概念。以学生的生活为切入点，引起学生的兴趣，并便于学生从具体生活中进行思考的感悟。以具体的情景作为材料，让学生正确区分道德、法律和纪律的区别。1、罗列：违反法律的后果。2、比一比：法律、道德与纪律的区别。3、小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。4、道德无用论：有人说，法律在规范人的行为方面已经发挥了非常大的作用，没有必要再强调道德了。你觉得道德有没有作用呢？（辩论）5、

5、女子买了18件衣服旅游后退货，律师：无损可退。讨论：你是如何看待这名女子的做法的？在法律的约束范围之外，我们应该怎么做？6、总结：道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。我们每一位公民，不仅要遵守法律，自觉守法，还应该要遵守社会道德，做一个有道德的人。7、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。课尾教学总结鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳关下绽放。我们生活在蓝天和阳关下，也生活在法律中。我们每个人都要做一个遵纪守法的好学生。请附上“哈尔滨市第132中学校2018-2019年度下学期年级当堂达标验收卷”第8列第7列第6列第5列第4

6、列第3列第2列第1列教室前门课堂提问统计第1行第2行第3行第4行第5行第6行第7行板书设计一感受生活中法律法律保护权利法律规范行为法律与道德简洁体现重点知识课后小结反思1、课堂提问率=参与发言总次数/学生总数=（）；是否大于80%（是或否）2、提问覆盖率=参与发言的学生人数/学生总数=（）；是否大于60%（是或否）预习作业