高中生物第一章微生物培养技术单元检测（含解析）中图版选修1

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1、第一章微生物培养技术单元检测（时间：45分钟，满分：100分）一、选择题（每小题3分，共60分）1微生物（除病毒外）需要从外界吸收营养物质并通过代谢来维持正常的生长和繁殖。下列有关微生物营养的说法正确的是（　　）。A．乳酸菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的B．微生物生长中不可缺少的一些微量的无机物称为生长因子C．培养基中的营养物质浓度越高对微生物的增殖越有利D．生长因子一般是酶或核酸的组成成分，微生物本身合成这些生长因子的能力往往不足2在接种操作的过程中，不正确的是（　　）。A．要将接种环灼烧灭菌B．取下棉塞后要将试管口灼烧灭菌C．将接种环伸入试管内，先接触长菌多的部位

2、D．接种后还要将管口灭菌加塞3高温灭菌的原理是（　　）。A．每种微生物生长的最适温度是一定的B．微生物对高温环境不适应C．高温破坏了细胞内的蛋白质、核酸，影响其生命活动D．高温降低了环境中氧的浓度4将配制好的培养基进行灭菌应用（　　）。A．灼烧灭菌B．高压蒸汽灭菌C．干热灭菌D．煮沸灭菌5产生标准形态菌落的细菌的最初数目和培养基分别是（　　）。A．一个细菌、液体培养基B．许多细菌、液体培养基C．一个细菌、固体培养基D．许多细菌、固体培养基6灭菌的标准是（　　）。A．杀死所有的病原微生物B．杀死所有的微生物C．杀死所有微生物的细胞、芽孢和孢子D．病原菌不生长7下列属于菌落特

3、征的是（　　）。①菌落的形状　②菌落的大小　③菌落的多少　④隆起程度　⑤颜色　⑥有无荚膜A．①②③④B．①②④⑤C．②③④⑥D．①②③④⑤⑥8尿素是尿素分解菌的氮源，因此在配制培养基时（　　）。A．葡萄糖在培养基中越多越好B．尿素分解菌有固氮能力，故培养基中只需无机氮C．尿素在培养基中越少越好D．尿素分解菌无固氮能力，故培养基中的尿素为化合态氮9突变型面包霉常需要在基本培养基上添加适当的氨基酸才能生长。现在用两种氨基酸依赖型红色面包霉突变株a和b，分别接种到下面的6种培养基上，两种突变株都不能在1、3、5号培养基上生长，a、b可以分别在2、4和2、6号培养基上生长。培养基

4、成分如下表，关于突变株a和b分别对于A～J中氨基酸需求的说法正确的是（　　）。培养基123456添加氨基酸BCDEBEFGCFHIDEFIGHIJEHGJA．两种突变株对氨基酸的需求是相同的B．两种突变株都需要G氨基酸才能生长C．两种突变株必须同时供应4种氨基酸才能生长D．两种突变株都能在由4、5号两种培养基组成的混合培养基中生长10能排除培养基是否有杂菌污染的方法是（　　）。A．将未接种的培养基放在实验桌上培养B．将未接种的培养基放在窗台上培养C．将未接种的培养基放在恒温箱中培养D．将已接种的培养基放在恒温箱中培养11有关平板划线操作不正确的是（　　）。A．将接种环放在

5、火焰上灼烧，直到接种环烧红B．接种环在平板上划线位置是随机的C．在挑取菌种前和接种完毕后均要将试管口通过火焰D．最后将平板倒置，放入恒温箱中培养12有关培养基配制原则叙述不正确的是（　　）。A．异养微生物的培养基至少要有一种有机物B．任何培养基都必须含有水、碳源、氮源、无机盐及生长因子C．配制培养基时，要注意各种营养物质的浓度和比例D．微生物的生长除受营养因素影响外，还受到pH、氧、渗透压的影响13关于稀释涂布平板法的操作步骤正确的是（　　）。①土壤取样　②称取10g土壤取出加入盛有90mL无菌水的锥形瓶中　③吸取0.1mL土壤溶液进行平板涂布　④依次稀释至101、102

6、、103、104、105、106、107稀释度A．①→②→③→④B．①→③→②→④C．①→②→④→③D．①→④→②→③14下列选项中，不是使用选择培养基培养微生物的目的是（　　）。A．除去其他微生物B．使需要的微生物大量繁殖C．通过表现特殊性状，与其他微生物相区别D．可以增加要培养的微生物的浓度15关于选择培养正确的是（　　）。A．可以增加纤维素分解菌的浓度B．可以减少纤维素分解菌的浓度C．所用培养基是固体培养基D．选择培养不可以省略，但可以重复操作16能合成尿素分解酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是（　　）。A．CO2和N2B．葡萄糖和NH3C．CO2和尿素D．葡萄糖和

7、尿素17要将从土壤中提取的自生固氮菌与其他细菌分离开来，应将它们接种在（　　）。A．含五大类营养物质的培养基上B．加入某种指示剂的鉴别培养基上C．含蛋白胨等营养物质的培养基上D．无氮的选择培养基上18关于灭菌和消毒的不正确的理解是（　　）。A．灭菌是指杀死环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子B．消毒和灭菌实质上是相同的C．接种环用烧灼的方法灭菌D．常用灭菌方法有加热法、过滤法、红外线法、化学药品法19下列关于细菌的叙述，错误的是（　　）。A．硝化细菌能以NH3作为氮源和能源物质B．某些细菌可以利用光能固定CO2合成有机物C．生