《小兔学本领》

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1、.word可编辑.小学（水平一）体育与健康实践课《小兔学本领》教学设计.专业.专注..word可编辑.淮安市王营镇小营小学石明二〇一四年十二月一、指导思想为落实课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、模仿能力强这一生理和心理特点，本课以情景教学为主线，通过童话故事，配上欢快、活泼的音乐，让学生融入其中，加上教师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的能力，使整堂课气氛活跃，让学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。二、案例介绍小学一年级体育与健康实践课《小兔学本领》（一）教学内容1、跳跃：双脚跳2、游戏：抢

2、收抢种（二）设计理念：.专业.专注..word可编辑.1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。2、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识，有利于学生在日常生活中安全地参加体育活动，提高自我保护能力。（三）教学目标1、

3、认知目标：通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识。2、技能目标：经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏。3、素质目标：提高学生跳跃能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展。4、情感目标：提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。（四）教材分析本节课的内容.专业.专注..word可编辑.是水平一跳跃章节的第一部分，模仿动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏

4、素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。(五)学情分析本次课的授课对象是小学一年级学生。他们模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。（六）教学重点和难点教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳教学难点：连贯、协调地连续向前跳（七）教法学法：1、教法：讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。2、学法

5、：通过观察引导----诱导表达----模仿练习----设疑----自练----参与比赛----互相评价、互相激励的整个过程。（八）教学流程：.专业.专注..word可编辑.教学内容1、跳跃：双脚跳2、游戏：抢收抢种学段水平一教学目的1、认知目标：通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识。2、技能目标：经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏。3、素质目标：提高学生跳跃能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展。4、情感目标：提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。教学重点屈膝前脚掌用力蹬地起跳教学难点连贯、协调地连续向前

6、跳.专业.专注..word可编辑.教学过程教学内容组织形式教师教、导活动学生学、练活动运动负荷次数时间强度开始部分1、整队、师生问好。2、通过情景导入。3、宣布课的内容和任务。组织形式：1、与学生问好，教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。1、与老师问好。2、融合到老师创设的情境中来。112小准备部分韵律操：兔子舞组织形式：1、教师讲解韵律操的动作和要求2、教师带领学生一起跳韵律操。1、学生一起跟教师跳韵律操。2、学生做到节奏合拍，动作优美。3、学生精神饱满。23中.专业.专注..word可编辑.基本部分基本部分一、初步尝试双脚跳：1、开动脑筋想想，兔子是怎么跳的；2、运用彩棒尝试练

7、习；二、尝试运用其它方式进行双脚跳练习；1、尝试练习，重点：动作自然，协凋。2、学生展示；组织形式：组织形式：1、教师讲动作方法和要领。2、教师做正确的示范。3、教师个别指导。1、给学生适当提示。2、找学生做表演，学生点评。3、老师示范总结并给予鼓励。1、学生开动脑筋发挥创新精神，创想兔子的形象动作。2、学生分组尝试性练习。3、运用不同方法练习双脚跳。1、自由发挥想象2、积极评价同学所做的动作。5233中中.专业.专注.