2017年高考化学考纲揭秘专题08化学实验

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1、专题08化学实验觀细解读（1）了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。（2）了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。（3）掌握化学实验的基本操作。能识别化学品标志。了解实验室一般事故的预防和处理方法。（4）掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法）。（5）掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。掌握溶液的配制方法。考纲原文（6）根据化学实验的目的和要求，能做到：①设计实验方案；②正确选用实验装置；③掌握控制实验条件的方法；④预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出合理结论；⑤评价或改进实验

2、方案。（7）以上各部分知识与技能的综合应用。（3）“能识别化学安全使用标识”修订为“能识别化学品标志”，表述更准确。由于近期实验事故频发，提高考生的安全意识非常必要，因此危险化学品分类及其标志是考生应该掌握的知识，如活泼金属钠、钾及其离子型氢化物（NdH、KH）等遇水发生剧烈的放热反应，同时产生易燃的物质，要注意存放及使用。（6）①单独呈现“设计实验方案”，说明其重要地位。变化解读②由“绘制和识别典型的实验仪器装置图”修订而來，表述包含的内容更丰富。③“了解”修订为“掌握”，提高了要求层次。④新增“预测或描述实验现象”，

3、能更好的突出学科特点。平时做实验时要注意观察、记录实验现象，并分析产生实验现象的原因。⑤修订后单独呈现，能更好地考查考生的思维能力，也能更好地体现实验在化学学科中的重耍地位。一、常见化学试剂的保存1.试剂的存放原则①安全性原则一般化学试剂都有毒性或腐蚀性或易挥发性或易燃易爆性等，储存化学试剂时必须注意安全。②保纯性原则有的化学试剂易与空气中的氧气、二氧化碳、水等发生化学反应，有的化学试剂自身易发生化学反应，还有的化学试剂易与橡胶、玻璃等发生化学作用或物理作用，在储存化学试剂的过程屮要防止化学试剂变质而导致纯度降低。③方便

4、性原则在对化学试剂进行储存吋，既要考虑试剂易装入容器中，又要考虑试剂易从容器中取出。2.常见化学试剂的保存方法保存依据保存方法典型实例防氧化①密封或用后立即盖好；②加入还原剂；③隔绝空气①M2SO3固体，Na2S>KI溶液等用后立即盖好；②FeSOd容液中加入少量铁屑；③K、Na保存在煤油中，白磷保存在水屮，Li保存在石蜡中防潮解（或与水反应或吸水）密封保存NaOH、CaCl2>CuSOkP2O5等固体,浓硫酸等密封保存防与C02反应密封保存，减少第置时间NaOH、Na2CO3溶液、石灰水、Na2O2固体等密封保存防挥发

5、①密封，置于阴凉处；②液封①浓盐酸、浓氨水等置于阴凉处；②液漠用水封防燃烧置于阴凉处，不•氧化剂混合贮存，严禁火种苯、汽油、酒精等防分解保存在棕色试剂瓶屮，置于冷暗处浓硝酸、KMnOi.AgN03溶液、氨水等防水解加入酸(碱)抑制水解FeCl：1溶液中加入稀盐酸防腐蚀能腐蚀橡胶的物质用玻璃塞浓硝酸、KMnOt溶液、新制氯水、浪水等能腐蚀橡胶，汽油、苯、CC14等能使橡胶溶胀防黏结碱性溶液用橡胶塞NaOH、Na2C03>Na2SiO3溶液等防变质现用现配银氨溶液等'常见化学药品保存口诀药品状态定口径，瓶塞取决酸碱性；硝酸

6、固碘硝酸银，低温避光棕色瓶;液澳氨水易挥发，阴凉保存要密封；白磷存放需冷水，钾钠钙锁煤油中;碱瓶需用橡胶塞，塑容存放氟化氢；易变质药放时短，易燃易爆避火源;特殊试剂特殊放，互不反应要记清。二、实验安全1.常用危险化学药品的标志a’’〔甩2.意外事故的处理(1)常见意外爭故的处理意外事故处理方法碱洒在皮肤上用大量水冲洗，最后涂上稀硼酸溶液误食重金属盐服用大量牛奶、蛋清或豆浆水银洒在桌面上尽量回收，再用硫粉覆盖酸液溅到眼中用大量水冲洗，边洗边眨眼睛酒精等有机物在实验台上着火用湿抹布或沙土盖灭液浪、苯酚沾在皮肤上立即用洒精洗涤

7、金属钠、钾等着火不能用泡沫灭火器和干粉灭火器扑灭，要用沙土盖灭（2）化学灼伤的急救措施灼伤物质急救措施各种酸（浓硫酸、硝酸等）立即用水冲洗,接着用3%~5%NaHCOs溶液冲洗，最后用水洗净，必要时涂上甘油。如果出现水泡，应涂上紫药水氢氟酸立即用流水长时间冲洗（15^30min）,然后用3%"5%NaHCOa溶液湿敷，再涂上33%的氧化镁甘油糊剂或敷上1%的氢化可的松软膏各种碱（氢氧化钠、氢氧化钾、氨水等）先用大量水冲洗，然后涂上2%的硼酸或2%的醋酸实验安全与事故处理走进化学实验室，最好戴上防护镜。可燃气体点燃前，必先

8、验纯要记清。取用易燃易爆品，远离明火记心中。毒燃尾气要处理，通风措施必保证。意外事故发生后，冷静迅速很重要。两酸一碱要常备，灭火器械不可少。酒精失火湿布盖，苯酚沾肤酒精好。大珠水银要回收，小珠硫粉把毒消。三、化学实验安全操作1.三禁（1）任何化学药品都禁止手触、口尝。（2）禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯。（3）