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时间:2019-09-09
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1、为艺术喝彩为生命加油——三台县建平小学创建绵阳市美术教育特色学校汇报材料三台县建平小学是三台县农村学校的一所窗口学校,位于成南路距三台县城21公里处。学校占地面积21000余平方米,建筑面积6300余平方米,有标准化的食堂和草皮球场,还拥有图书阅览室、实验室、多媒体教室,以及校园网络系统和“班班通”等一流的教学设备,为师生创设了一个良好的工作、学习环境。学校正在进行“雅教育”特色校园文化建设,秉承“守正、尚勤、崇礼、求活”的办学理念,倡导“办高雅的学校,做儒雅的老师,培养文雅的学生”,追求“堂堂正正
2、做人,勤勤恳恳做事”的校风。学校现有教学班19个,学生987人,教职工52人,其中屮级职称23人,市县骨干教师、学科带头人8人。有美术、音乐、体育专职教师各3人。其中三台县小学美术骨干教师1人,三台县美术协会会员1人,梓州教师合唱团成员1人。近年来,学校在三台县教体局党委的坚强领导下,坚持以科学发展观为指导,坚持“重学习,强队伍;重常规,提质量;重创新,促发展”的“三重”工作思路,依托学校深厚的文化底蕴,立足校本,走传承与创新之路,先后荣获“绵阳市校风示范学校”、“绵阳市示范小学”、“绵阳市教师职业
3、技能示范学校”、“绵阳市青少年科技教育示范学校”、“绵阳市优秀乡村少年宫”、“四川省防震减灾科普示范学校”等荣誉称号。从2011年起,学校提出了创建“绵阳市美术教育特色学校”的奋斗目标,确定了“为艺术喝彩,为生命加油”的创建主题。因为儿童与版画有着天然的联系,在他们还不懂得什么是版画的时候,就已经会用游戏的方式进行拓印了。他们会用弄湿的小手小脚在墙上、地面拍打出许多印记,并陶醉于其中。早就有专家指出,版画的概括洗练、单纯明快的效果最能表现岀儿童天真烂漫的性格,并以其媒介材料的多样、制作手段的丰富而特
4、别适合于天生具有游戏本能的儿童。而从生理现象上来分析,版画教学在创造力的提高、动手能力的培养、以及养成学生良好的工作习惯方面都有着重要的作用。所以我校结合实际选择以“版画”教学为特色展开了系列创建工作。经过一年多的努力,学校在艺术教育基础设施建设、校园文化打造,师资队伍建设,美术教育教学等方而取得了巨大发展,无论是创建过程还是所收到的效果都令人欣慰。经过严格的自查,并报县教体局批准,我们向市教体局递交了验收申请。现将我校的创建工作汇报如下,敬请批评指导:一、重基础保障,在建章立制上下功夫。学校高度重
5、视艺术教育工作,成立了艺术教育工作领导小组,校长任组长,分管副校长任副组长,艺术教师为组员。一是把艺术特色教育纳入学校十年办学规划,每年均划拨一定的经费作保障,并健全奖励制度。二是通过定期举办美术作品展评等方式引导教师教学多创新,学生勤动手勤动脑,唤起他们创作的热情。三是成立了艺术教育科研组,积极开展教学研究活动,校级研究课题《吹塑纸版画课堂情趣教学方法研讨》成效显著,不断提高艺术教育的针对性和实效性。四是鼓励支持艺术教师积极参加市、县各级美术教育培训,促进教师专业化成长。五是把艺术教育纳入学校目标
6、管理考核、教师年段、年度考核和绩效工资分配,与统考学科同等对待。六是提升艺术教师在学校的工作地位,引领全体教职工尊重艺术教师,对艺术教师与其他学科教师在评优、晋职等方面在同等条件下优先考虑艺术教师。我校共有9名艺术教师,其中5名已经晋升为小学高级教师,4名为小学一级教师。艺术教师中级职称比例达56%而我校教师总数中级职称比例仅为45%二、重课堂教学,在美术教育普及上下功夫。我们根据学校实际,确定了版画为我校美术教育特色,学校积极探索美术教育创新之路,大力推广儿童版画教学。在低段,以培养兴趣为主,开设
7、肌理拓印,简单的萝卜雕刻课程;屮段以粉印版働、纸(吹塑纸)版画为主,掌握基本的版画技能和技巧;高段以创作为主,开设黑白版画(KT版、木板),橡皮印章雕刻,漏印版画等课程。。为此学校紧抓美术课堂教学,围绕“功在课前、力在课堂、注重训练、提高素质”的思路,努力形成“秩序严谨化、课堂研究化、效果目标化”的美术课管理机制。一是学校严格按部颁课程计划开齐开足艺术教育课时,严格规定:任何学科教师不得挤占艺术学科课时,艺术学科教师不得随意让课和调课。二是学校保证学生人手一册美术、音乐课程教材,为教师订齐美术、音乐
8、课程标准、教材、教参及配套的音响设备、音像资料,满足艺术学科教学及开展活动的需要,为艺术教育常态化奠定了物质基础。三是要求艺术学科教师严格按学校教师教学“六认真”规定做到开校有学期教学计划,期末有教学工作总结,平时认真备课,写教学反思,每学月学校教导处组织检查、交流。四是要求艺术教师适时为学生布置一些艺术类的课外实践作业,让艺术教育的成果向外拓展和延伸,如寒暑假都要安排一定的艺术学科实践作业。五是为确保艺术学科教学质量,除加强过程考核外,学校将美术、音乐、体育课程列入
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