创特色学校汇报材料:创特色学校 育合格人才.doc

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1、创特色学校汇报材料:创特色学校育合格人才 创特色学校汇报材料:创特色学校 育合格人才 xx小学位于xx市xx大街xx号,是一所秉承古赵文化与现代文明为一体的品牌学校。学校始建于1974年,原名xx路小学,2005年6月开始改造扩建,2006年4月28日新教学楼正式投入使用,并于2007年7月改名为xx小学。新教学楼共分五层,总建筑面积为4681平方米,是一座现代化综合教学楼。学校环境优美、设备完善、布局合理,各种配备设施均达xx省办学水平一类标准。现在学校规模较大,是xx区屈指可数的几所大学校之一。目前在校学生2061名学生,29个教学班,现有在职教师77人,其中高级教师50人,一级

2、教师15人,本科以上学历30人,其它全部为大专学历,学校师资力量雄厚,老师师德高尚、业务娴熟。近年来,教师中涌现出一大批“优秀班主任”、“骨干教师”、“新长征突击手”、“教学能手”、“教坛新秀”等优秀人才。近几年来,xx小学多次在区、市调研评比中,成绩位居前列。学校先后荣获“xx省一级图书馆”、“xx省依法治校示范校”、“xx省防震减灾示范校”、“xx省五五普法先进单位”、“xx省家长学校先进单位”、“xx市依法治校示范校”、“xx市家长学校示范校”、“xx市防震减灾示范校”、“xx市文明校园”、“xx市安全文明学校”、“xx市优秀少年军校”、、“xx市优秀图书馆”、“xx市优秀反邪教

3、学校”等荣誉称号。在数学奥林匹克、英语奥林匹克竞赛中,学校均有多人获市级奖、省级奖、全国奖,荣誉的获得使xx小学的品牌形象得到了进一步的打造和升华。长期的教育实践,使大家深深体会到,要搞好学校的教育教学工作,德育工作是核心,依法治校是保障,组织管理是关键,制度完备是保证。一直以来,学校各项工作始终遵循“以读书为特色以育人为目的”的办学理念;恪守“千教万教教人求真、千学万学学做真人”的校训;倡导“敬业修德、无私奉献”的教风;营造“善教善导、主动发展”的氛围,不断强化科学法制管理,规范人文管理,深化教学改革,浓厚读书氛围,提升教育品位。 保证一流的教学水平,力争一流的教学质量,以回报家长、

4、社会以及每一个在xx小学上学的孩子。基于我校“以读书为特色以育人为目的”的办学理念,我们把营造书香校园作为学校的办学特色,其目标就是使学校里的每一个孩子爱读书、会读书、读好书。从读书中陶冶情操、积淀文化,从而促使他们全面发展和健康成长。现就我校创建特色学校所做的工作汇报如下: 一、强力推进新课堂 为学校的再发展注入活力 教育教学上勇于创新是创建特色学校的重要内容。“强力提师能,创建新课堂”是xx市教育局在新形势下为实现教育内涵发展、均衡发展、优质发展而提出的崭新理念,是提升课堂效果的必由之路。在这条道路上,我校“聚力师资、聚焦课堂”,以科学的方法和措施,以兼容并包的胸怀,以去伪存真的务

5、实态度,博采众长,找途径,抓核心,取得了一定成效,创建了“四学五环”的新课堂教学模式。 所谓四学,即自学、互学、群学、导学。五环即为课堂流程的五个环节:自主学习---小组交流---提问展示---精讲点评---当堂训练。 围绕新课堂的创建,我校还开展了一系列的活动。如师徒结对、成立新课堂学科小组等,活动的扎实有效开展,为学校的再发展注入了新鲜活力,也提升了教师驾驭新课堂的能力。在xx市新课堂优质课评比中,我校的杨艳艳老师、赵永芝老师、曹泽敏老师,分别代表了xx区的语文、英语、美术学科进行比赛,并均获得了一等奖。赵永芝老师还作为xx市小学英语学科唯一的代表,与上海冯恩洪教授率领的教学团队同

6、台作课。 二、铸造校园精神 树立校园核心文化 校园精神是校园文化的灵魂,是校园文化建设的核心。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提,努力塑造书香校园的文化个性,形成以读书为特色的人文xx,来彰显“以读书为特色以育人为目的”的办学理念。为此,我们完善了校徽、校歌、校旗、校训、校报,各班也制定了班规、班训,并通过这些个性化的校园精神形成巨大的精神力量和心理环境,激励鞭策师生健康成长。为了使校园精神深深地烙在师生们的心中,学校经常性地利用教师会议、升旗仪式、校会等进行宣传,并将它们永久性的张贴在学校最显眼的位置,时刻

7、警醒和激励师生。正是因为明确校园精神的激励、鞭策作用,才使校园真正搭建了催人上进、促人成才的良好平台。 三、营造书香校园 打造人文xx 1、建设一流的图书馆 图书馆是读书的场所,是创建书香校园、提升师生品位的重要阵地,图书馆建设一定程度上代表一个学校的整体文化水平。因此,学校高度重视图书馆建设,一次性投资六十多万元,购置图书五万册,电子图书十万册,配备了专业的图书刷卡系统,完善图书馆的建设,顺利达到省一级图书馆的标准,2007年荣获xx省一级图

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