小学信息技术与课程整合培训方案

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1、****学信息技术与课程整合培训方案一、指导思想：为了全面贯彻《市中小学教师信息技术与课程整合技术应用培训工作实施方案》，大力开展对在职教师进行信息技术与学科整合的全员培训，遵循按需培训、案例分析、学用结合、注重实效的原则，进一步提高我校教师信息技术与课程整合教学实施能力，提高课堂教学信息化、现代化水平，将课堂教学改革落在实处，进而全面提高我校教育教学质量。二、工作目标：（一）通过集中培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技术。（二）通过日常研训，促进教师熟练掌握信息技术与课程

2、整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等，并能熟练运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。（三）建立信息技术在课堂日常教学应用管理评价机制，促进教学方式的根本转变，推进课堂教学改革。（四）培养我校信息技术教学骨干教师，促进年轻教师的成长。三、培训内容：（一）信息技术与课程整合课堂教学设计的理论基础与设计技术；（二）信息技术与课程整合课堂教学过程中集体备课、案例分析，了解电教课、电教论文、多媒体网络课件的评选标准。（三）基本技术技能培训（网络基础、信息搜索利用、多媒体操作、课件制作、网上交流工具等），掌握f

3、lash软件的基本操作技能，并能在教育教学实践中加以应用。（四）建立信息技术在课堂日常教学应用管理评价机制,促进教学方式的根本转变，推进课堂信息化教学班班通。（五）建立我校骨干人才队伍。四、培训对象：我校全体教师（特别是中青年教师）五、授课教师：六、培训形式及时间：集中培训：新学期开学前日常研训：每周一个课时。在教研活动、集体备课时间拿出一个课时进行整合研训。七、培训成果（一）在集中培训期间，每名教师按质量要求完成培训学习任务，并完成一个信息技术与课程整合课的教学设计、基本技术技能培训测试达到合格水平。开学两个月内完成一节信息技术与课程整合的汇

4、报课。（二）日常教学工作期间，把信息化教学设计、信息技术在日常课堂教学应用的普及率作为评价学校和教师日常教学工作的重要内容。每周定期组织各学科教师应用信息技术教学典型课例的研讨交流培训活动，教师运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流形成习惯，研训成果及时发布到网站上共享。八、组织领导（一）全体教师要充分认识这次培训的重要意义，积极主动参加各项活动。（二）学校成立培训工作领导小组，由校长任组长；副校长、教导主任为副组长。学校把这次培训工作纳入今年年度个人工作考核。