交通事故的警示教学设计及反思

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1、《交通事故的警示》教学设计学校：阳信县水落坡镇雷家小学年级：四年级学科:品德与社会执教教师姓名：雷书枝联系方式:13854385685【教学设计说明】尊重学生，以学生为本，创造开放的活动空间，使学生在活动中体验感悟，从而得到情感的升华，是我在品社课堂教学中的追求。在教学中，我以学生为主体，体现综合性，引导学生关注生活、关注安全、关注他人，在师生平等交往中生成与感悟，大大提高课堂教学实效。今天我执教的《交通事故的警示》这堂课就是基于以上的思考设计的。《交通事故的警示》是山东人民出版社义务教育课程标准实验教科书《

2、品德与社会》四年级上册第三单元“安全地生活”中的第一课的第二个主题活动。本单元体现了《课标》中“我的家乡6”中的“观察本地交通现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全”。重点让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故造成的危害，培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。在教学中，我以学生直接参与的活动为主要形式，围绕主题，设计了三个活动：仁图片展；2、说一说，比一比体验交通事故危害及原因；3、心灵的呼唤，具有责任感。每个教学环节，我都从学生的现实生活入手，尽量用实际发生和正在发生的事件来震撼学生的心灵，自

3、然引发学生探究安全问题的兴趣。【活动目标:]K通过学习逐步培养学生珍惜生命，热爱生活的态度，以及对社会的责任感。2、通过观察、调查等活动，进一步让学生体会遵守交通规则的重要性，养成注意交通安全的习惯。3、引导学生观察本地交通秩序现状，分析造成交通事故的原因。【活动准备:]学生准备：利用课外时间，用上网、观察、调查，问家长等多种方法搜集交通事故，了解身边发生的交通事故。（注意安全）教师准备：小组活动材料，搜集发生的交通事故音像、文字等资料,制作课件。【教学过程:]一、谈话导课：师：能告诉老师，你们上学是怎么来的

4、吗？生：自己走着来（家长送来）师：家长送来和自己走着来的，路上分别注意了什么？生：（慢行、靠右行......）师：看来大家都认真遵守了交通规则！上课！今天我们就一起交流跟交通规则有关的话题：（板书：）交通事故的警示。师：是啊，有秩序的交通会给我们的生活带来方便和安全，不遵守交通秩序常常会引发事故。二、进入主题活动活动一：小组交流、汇报:1.明确要求，小组交流:2、师：课前请同学们根据自己的意愿，分别搜集有关交通事故的材料，大家都搜集了吗？生：搜集了。师：搜集图片的同学请举手，文字资料的同学请举手、身边交通事故

5、的同学请举手！师：请搜集图片资料的坐这边，大家分组坐好，并推选出小组长，人多的小组可再分成两个小组。请每个小组的组长举一下手。既然大家都准备好了，我在开始交流搜集的资料之前!（幻灯片）有个小提示：K组内同学认真交流资料，说出资料的来源（上网搜集、访问、调查……L2、在交流资料时，其他同学认真倾听发言。3、最后请1~2位同学上台回报，并根据交流的资料谈出自己的想说的话。明白了吗？好开始交流!活动二：全班汇报：师：好了孩子们，老师看到大家都交流完了。哪个小组先来？图片小组：老师在西安交警大队，搜集交通事故的图片，

6、给大家带来了，请看（投影L生：认真看图片。师：你们看了这些图片想说些什么？生：不遵守交通规则危害性大师：是啊，车祸猛于虎，一个个鲜活的生命在瞬间消失了。文字资料小组:师：哪个小组再来？请看（老师在报纸上看到的资料课件）生：（老师读）师：你看了之后，有什么话说？生：事故多，伤亡多......师：你们觉得这个小组汇报的如何？车祸使无数个家庭支离破碎，让警钟长鸣。身边的交通事故小组：师：谁来说?师：听了这些事，你想说些什么？生：不遵守交通规则危害性师：老师在网上找到一段录像，请大家认真看：（录像）生：（看）师：在看

7、录像时，我听到大家不住的发出感叹声，相信你们一定有话要说，谁来？生：师：回忆刚才的画面，你们分别看到了什么？你想对他们说些什么？生：行人（规则X司机（规则）师:是啊，请你们遵守交通规则，珍爱生命，时刻注意安全。给大家讲一个真实的故事（音乐）以前我有位邻居。在一天下午，年轻的妈妈骑着自行车，后座的小椅子里载着不满五岁的儿子回家，可是正在横穿公路时，后面飞奔来一辆小汽车。就在这尖锐刺耳的刹车声中，汽车已重重的撞上了眼前的母子俩。妈妈狠狠地摔在了地上，而后座的儿子则被撞飞起了足足有8米之高后，又重重的摔倒了汽车前盖

8、上，顿时血肉模糊。妈妈不顾自己的重伤，疯了似的抱起儿子向医院奔去。可没等到医院，儿子已经断气了。从此，妈妈疯了，见到小孩就追过去喊儿子的名字“涛涛，涛涛……”;而年轻的爸爸则整日拿着儿子的照片，呆呆的坐在门口，嘴里不知在说着什么最疼爱小孙子的奶奶则哭瞎了双眼，一听到门口有脚步声,就跌跌撞撞的奔向门口，喊“小孙孙回来了，我的小孙孙回来了，小孙孙啊……”听到这里，你们想说些什么?生：妈妈看看有没有车，司