创新设计浙江鸭2018版高考历史总复习专题14西方人文精神的起源与发展第34讲蒙昧中的觉.

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1、【创新设计】（浙江选考）2018版高考历史总复习专题14西方人文精神的起源与发展第34讲蒙昧中的觉醒及神权下的自我训练1.（2016•湖州高一期末）被称为文艺复兴运动先驱，其作品赞颂了人的伟大，并率先揭露了教会的贪婪的是（）A.彼特拉克B.但丁C.薄伽丘D.莎士比亚解析但丁是文艺复兴的先驱，其作品《神曲》赞颂了人的伟大，并率先揭露了教会的贪婪。答案B十曰谈2.（2016・温州高二期末）对右图小说配文字解说，最恰当的一项是（）A.讽刺了教会的虚伪与腐败，批判等级观念B.歌颂了仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严C.论证了“神”高于一-切，主宰一切D.宣传了古希腊罗马文化，要求建立

2、民主政治解析《卜日谈》是文艺复兴时期代表作品。讽刺了教会的虚伪与腐败，批判等级观念,谴责禁欲主义，讴歌人性的伟大，体现了人文主义思想。故选A项。答案A3.（2015年10月浙江选考）莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限……宇宙的精华！万物的灵长！”这反映了文艺复兴运动的主流思潮是（）B.禁欲主义A.基替教神学C.人文主义D.浪漫主义解析莎士比亚在《哈姆雷特》中宣扬人性至上，反映了14〜16世纪文艺复兴运动的主流思潮人文主义。文艺复兴反对天主教会神学束缚，故A项错误；禁欲主义是天主教会的束缚人性的主张，故B项错误；人文主义

3、符合题意，故C项正确；浪漫主义岀现在18世纪晚期，不符合时间限制，故D项错误。答案C4.（2016年浙江名校协作体模拟）恩格斯在《自然辩证法导言》一文中评价某次变革吋说:“在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了……这是一次人类从來没有经历过的最伟大的、进步的变革”。这次“变革”（）A.是欧洲历史上第一次思想解放运动B.鼓励人们追求现世的幸福C.呼唤人的彻底解放D.猛烈抨击封建君主专制制度解析注意材料信息“中世纪的幽灵消逝了”，对应所学知识，可知是文艺复兴运动，B项符合文艺复兴运动。答案B1.（2016・宁波九校高一联考）某一时期宣扬“只有解决了个人主义的合法性（或正当性）问

4、题，一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能通通被冲破”（马克连）。材料中“某一时期”是指（）A.13〜14世纪B.14〜17世纪C.17〜18世纪D.19〜20世纪解析材料强调“个人主义”“个性自由”可判断是文艺复兴时期，故选B项。答案B2.（2014•浙江学考）文艺复兴运动使人们的思想开始从基督教的神学朿缚屮解放出来。文艺复兴吋期人文主义者的主要诉求有（）①批判神权统治②鼓吹人性解放③主张“主权在民”④推崇浪漫主义A.①②B.①③C.②③D.③④解析③④都是启蒙运动时期的内容。答案A3.（加试）古希腊智者学派的代表人物认为“人是万物的尺度”。这一主张（）A.否定了教皇的

5、权威B.确立了民主原则C.彰显了道德的价值D.树立了人的尊严解析“人是万物的尺度”一下子把人置于世界和社会的中心，树立了人的尊严。古希腊吋期还没有基督教，排除A；雅典民主制是智者运动出现的背景，排除B；智者学派忽视道德，注重实利，排除C。答案D1.（加试）下图反映了古希腊神话的主要特点。这一特点突出表明了（）古希腊神话中诸神雕塑A.古希腊人对神的敬畏和崇拜B.古希腊文化的人文主义色彩C.古希腊哲学家主要研究“神”的本质D.古希腊城邦制度的高度发达解析观察图片可以得出古希腊神话的突出特点是众神的人格化，它折射出古希腊文化的人文主义色彩。答案B2.（加试）古希腊的思想家们如智者学

6、派、苏格拉底、斯多亚学派的贡献最主要的是（）A.探索物质世界的奥秘B.重视神灵与权威人士C.“将哲学从天上带到人间”D.为人类勾画出美好的政治蓝图解析依据所学知识，首先否定A、B两项；D项说法不符合史实，排除；C项是罗马法学家对苏格拉底的评价，也符合古希腊另两个学派对人与社会关系的认识。答案C3.（加试）下列两位人物思想的共同Z处是（）苏格拉底A.每个人都应该有自己判断社会道德的标准B.不符合礼的事，就不看、不听、不说、不做C.用礼乐來规范人的行为，使人向善D.通过教育手段回复和扩充人的善性解析孔子兴办私学，重视教育的教化作用。苏格拉底提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作

7、恶，人Z所以作恶是出于无知。他进一步指岀，教育对美德同样重要，教育可以使人认识口己灵魂之内己有的美德。答案D1.（加试）（2016•绍兴高二期末）“宗教改革的遗产是多方面的，它引发了不同教义间的冲突和互不相容，并导致了一系列血腥的宗教战争。由此造成西欧基督教世界的解体，迫使各宗教派别认识到任何一种教派要获得垄断地位是不可能的，因此各教派也都逐步学会了宽容……当然这一过程进展得很慢也很艰难，以至于到现在都还没有完成。”作者意在说明宗教改革（）A.推动了资本主义经济的发展B.肯定人的价值、地位C.使各教派认