任务驱动法学习情境电机及拖动基础10

《任务驱动法学习情境电机及拖动基础10》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课程：电机及拖动基础2012至2013学年度第一学期（第17周）学期授课序号：10授课班级11机电一11建筑电气一11机电二授课日期基本课程学习情境四：直流电动机的基本应用子情境二：龙门刨床工作台控制线路的分析、调试教学目标知识目标掌握他励直流电动机的正反转控制方法能力目标1、能够读懂电气原理图并正确安装直流电动机正反转控制线路。2、检测和排除故障的能力素质目标1.培养职业兴趣、吃苦耐劳的精神、克服闲难解决疑难问题的良好的意志品质.2.提高学生沟通能力与团队协作精神、学生创新能力。教学的重点与难点教学重点：直流电动机正反转控制线路的

2、分析与绘制教学难点：直流电动机正反转控制线路的故障排除教学方法讨论法、小组合作法、讲授法、直观教学法教学手段多媒体课件教学用具教学课件、低压电器参考资料《电机拖动与控制》曾方高等教育出版社教学内容共3页附后（270分钟）编写日期：2012年11月24日任课教师签名：教研室主任审批意见：主任签名：教学环节教学方法设计教学内容设计学生活动教学意图（含教书育人目标）提出讨论法直流电动机虽不像交流电动机那样结构简任务课件单、制造容易，但由于交流电动机的调速问题长期未能得到满意的解决，因此在过去一段时间内，直流电动机因为有着良好的启动性能和调

3、速性能在自动化生产系统各种特殊运行的场合广观察用真实的工展示泛应用。目前虽然交流电动机的调速问题已经解思考作任务让学决，但是速度调节要求较高的正反转和启动、制生熟悉学习动频繁或多单元同步协调运转的生产机械，仍采性工作过程，用直流电动机拖动。提高学生学资讯收集一：他励直流电动机的反转习的积极性。要使电动机反转，必须改变电磁转矩的方认真实物向，而电磁转矩的方向由磁通方向和电枢电流的学习、展示方向决定。所以，只要将磁通①或电枢电流任意探讨装一个参数改变方向，电磁转矩即可改变方向。在控制时，通常直流电动机的反转实现方法有两订种：观察法1、改

4、变励磁电流方向：保持电枢两端电压极性不变，将励磁绕组反接，使励磁电流反向，磁通①即改变方向。讨论2、改变电枢电压极性：保持励磁绕组两端的电压极性不变，将电枢绕组反接，电枢电流即讨论法改变方向。由于他励直流电动机的励磁绕组匝数多，电感大，励磁电流从正向额定值变到反向额定值的时间长，反向过程缓慢，而且在励磁绕组反接断开瞬间，绕组中将产生很大的口感电动势，可能造成绝缘击穿，所以实际应用中大多采用改变电枢电压极性的方法来实现电动机的反转。二：他励直流电动机的正反转控制线路当合上电源总开关QS时，断电延时时间继电器KT通电闭合,欠电流继电器K

5、A通电闭合。按下直流电动机正转启动按钮SB1，接触器KM1通电闭合，断电延时时间继电器KT断电开始计时，直流电动机M串电阻R启动运转。经过一定时间，时间继电器KT通电瞬时断开断电延时闭合常闭触点闭合，接通接触器KM3线圈电源，教学环节教学方法设计教学内容设计学生活动吉生资讯收集举例法奧认w学记克相L内观察法讨论法小组合作学习引导教学接触器KM3通电闭合，切除串电阻R,直流电动机M全压全速正转运行。同理，按下直流电动机M反转启动按钮SB2,接触器KM2通电闭合，断电延时时间继电器KT断电开始计时，直流电动机M串电阻R启动运转。经过一定

6、时间，时间继电器KT通电瞬时断开断电延时闭合常闭触点闭合，接通接触器KM3线圈电源，接触器KM3通电闭合，切除串电阻R,直流电动机M全压全速反转运行。直流电动机M在运行中，如果励磁线圈WE中的励磁电流不够，欠电流继电器KA将欠电流释放，其1号线与3号线间的常开触点断开，直流电动机M停止运行。三、分析讨论：将班级同学按每组4-5人分项目开发小组，按照分组，各组讨论上述控制线路都使用哪些低压电器，各电器在线路中起到什么作用，线路能实现什么功能，又是怎样工作的？各线路中都有哪些电气保护？安排各小组制订自己的计划，包括小组工作步骤、分工、组

7、内任务安排、拟定检查标准。教师辅导线路分析步骤：1、绘制各控制线路。2、分析线路中所用电器元件及各元件在线计划学生自己动手操作，完成任务,可以培养学生分析、解决问题的能力。让学生学握行动导向教学的教学方法教学环节教学方法设计教学内容设计学生活动教学意图（含教书育人目标）任务路中起的作用培养团队协检查小组合3、分析各线路工作原理。作的能力，在作法4、找出故障线路的故障点，并加以改正。此过程中学5、查阅资料，了解各控制线路在实际生产生可以自由机械中的应用。发表意见，并融合总结汇报法每个小组推出负责人汇报各小组分析结果，动手评价并接受其它

8、小组成员及教师的点评。存在问题汇操作总，并进行改正。安排做的比较好的同学帮助完成稍差的同学完成该任务。