市新秀教学设计

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1、2.1.2运输业务《运输方式的选择》教学设计课题运输方式的选择课时1课时授课班级高一教材分析【教材版木】书号：978—7—04—029384—5书名：现代物流基础（第二版）［教材地位】本书为教育部职业教育与成人教育司推荐教材，中等职业学校现代物流专业教学用书，紧缺人才培训系列教材。而本次教学内容是必修课程。教学目标【知识与能力】学生能根据交通工具的特点，以及影响因素，通过科学地分析，选择合适的运输方式，完成货物的运输。【过程与方法】通过任务驱动模式和小组自主探究的方法，提高学生掌握知识的能力。【情感与价值】借助团队合作与评价机制，增强学生兴趣，培养学生相互合作的精神，增强学

2、生自信心。学情分析本课所对应的学生为我校物财专业高一学生。该专业的学生勤于动手，乐于创造，对一切新鲜事物都充满了好奇，且同学之间关系融洽。经过一段时间的学习，学生对物流理论知识已经有了初步的了解。但在学习中，他们普遍对物流理论知识的接受程度偏低，习惯于百家讲坛式的授课方式，所以需要培养学生自主学习的意识，以提高学生探究学习的能力。重点难点【教学重点】学生能正确选择合适的运输方式；【教学难点】学生能充分掌握交通工具的特点和影响因素。教学学法【教学方法】任务驱动；【学习方法】合作学习法、自主探究法。教学步骤具体内容1、学生7-8人/组，分成4-6组，确定好组长,教学准备按座位表

3、就座；2、PPT、教案、学案以及相应教具。1、趣图导入，抛典故教师模仿2位历史风云人物：杨贵妃和李隆基的对话，引入“红尘一骑妃子笑，无人知是荔枝来”的典故。趣导入创情景2、提出问题如杲杨贵妃和李隆基穿越到现在，他俩乂会选择怎样的运输方法将四川的荔枝运到长安呢？为什么呢？学新知来解惑1运输工只相应特点适用范田i加賽优坦小.安金.,铁路运输认•网广、不受天气影WffWiS费高。中远距属次家彌运能公路运输iS厦快.縫实农FT的运除、緒送时包朵爸•经济・*戟■小小迪和姐谨运tt及其他谟稔方式的第脈运编址倉低.6水路运输港UXfP成本离、歩績的正确性和安全性总、大戻賃詢的娅聪績T较责

4、萱的小批■物品航空运输诛厦快、运看髙•h及时间忤僅的餌风易腹镐■■限制的中长途运辑■H>费用低.QJ«.产殳"低价價、大枇■的油.管道运漏m—■tit■大气.煤的込績1、五种交通工具的特点2、分析选择运输方式时的影响因素物品种类彩响內索运输费用运输距斋运输时间运输数呈设计意图~~课前与学生进行简单的交流，按照课代表的建议，将知识常握较扎实的同学分配到各小组，担任组长角色。本环节意在通过教师模仿人物对话，并以趣图导入的方式，促使学生的注意力在第一时间集中到课堂上，同吋自然地引出新课主题。根据本节课要解决的问题：怎样选择合适的运输方式，讲解必须耍学习的知识要点。教学步骤具体内容

5、设计意图训技能重难破1、活血祛瘀一一快速抢答活血——速枪答1、乌鲁木齐某学校的校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到:（飞机》■2、河南郑州某公司的业务员小张，必须在两天内赶到北京签订一份合同：上车）_才、3、一吨活迪从临油运往杭州农8M产品中'匚茫车〉4、500吨钢材从杭州运往北京：（火车）汀怎I'5、两箱急救药品从北京运往昆明产~^机〉；2、清热排毒（破难点）一一数字排序学生根据运输方式的相关特性，用数字（1.2.3.4.5）排序方法，衡量各种运输方式的优劣性，数字由大到小，表示各种运输方式相关特性由劣到优。3、全身SPA（破重点）——层层递进（1）客户托运简

6、表号托狂人心｛点■•■公彎1口«1000»am2汽▲祁!件30納,28彳、*公亍"388大C/0004-t^tB■D败可4仙3期納2皿小f

7、1000»4>彳060公變;xx^xi.cn（2）案例分析学生小组合作完成本节课的技能训练环节，教师进行点拨和鼓励评价。针对学生学习的易错点进行分项训练，可以起到一个强化巩固的作用。通过这一环节，锻炼学生的观察能力与语言表达能力，使学生加深对本节课重点知识的理解。迅宙货物右限公司心两批赏物需嗖运往并地：一批是少虽的精密仪器，客户要求两斤内由北京运往整明：刃一批货物足电风熄・由北京迄往山东济南某缺乏河流、饮路线并

8、不发达的山区.ill于情况特殊，两批货物不考世节约运费，述宙物渝右限公可定制的运输方案为：1、粘密仪器采用火车运输：2、电风扇采用汽牛运输。问題：请问讷雷物流公司的运输方案町行吗？并说明原因。教学步骤具体内容设计意图1、教师从合作精神、表达能力、积极发言课扣主题等方面对各组进行点评，对表现优秀的小组进行点赞。根据前面儿个环节及最后的点赞得分计算出各组总分，得出今日的优胜小组给予奖励。2、思考解决导入的问题：如果杨贵妃和李教师及时捕捉学生在学习过程屮表现出来的每一个闪光点、每拓任务隆基穿越到现在，他俩又会选择怎样的运