（江苏专用）2020版新高考生物第二单元细胞的基本结构与物质运输第6讲细胞的物质输入和输出学案

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1、第6讲　细胞的物质输入和输出考纲考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.物质出入细胞的方式(B)2.实验：通过模拟实验探究膜的透性(b)3.实验：观察植物细胞的质壁分离和复原(c)生命观念归纳物质运输方式的实例和判断方法，建立生命结构与功能相统一的观点科学思维影响渗透作用和物质跨膜运输的因素，培养逻辑思维能力近三年江苏考情2018年T24(3分)；2017年T4(2分)、T22(3分)；2016年T2(2分)、T19(2分)；2015年T6(2分)、T16(23分)、T19(2分)科学探究观察质壁分离与复原，探究物质跨膜运输方式社会责任渗透作

2、用在生产生活中的应用考点一　物质跨膜运输的实例1.渗透作用(1)概念：指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散过程，是自由扩散的一种形式。(2)渗透作用产生的条件2.成熟植物细胞形成的渗透系统3.渗透作用原理的应用(1)验证渗透作用发生的条件(2)比较不同溶液浓度的大小比较项目漏斗内烧杯内溶液浓度MN现象及结论①若漏斗内液面上升，则M>N②若漏斗内液面不变，则M＝N③若漏斗内液面下降，则M

3、变蓝变蓝淀粉和碘都能通过半透膜不变蓝不变蓝淀粉和碘都不能通过半透膜(人教版必修1P63“资料分析”拓展)科学家将番茄和水稻分别放在含有Ca2＋、Mg2＋和SiO的培养液中培养，结果如图所示，据图分析：请解释水稻培养液中Mg2＋、Ca2＋浓度升高的原因？提示　水稻吸收水分的量多于吸收Mg2＋、Ca2＋的量。(人教版必修1P61“与生活联系”)为什么吃比较咸的食物口唇感觉比较干？提示　这是因为与细胞内液相比，外界浓度高，口腔上皮细胞失水导致的。　借助渗透系统与渗透作用的原理，考查生命观念1.(2019·河南河北重点高中联考)下图甲和乙为两个渗透装置，

4、a、c为一定浓度的蔗糖溶液。实验初始时，b、d蔗糖溶液浓度相同，且漏斗内、外液面持平。两只漏斗中蔗糖溶液的浓度随时间的变化如图丙所示。下列分析正确的是(　　)A.初始状态时，a、c蔗糖溶液的渗透压相同B.初始状态时，蔗糖溶液的浓度大小为d＞a＞cC.达到平衡状态后，漏斗内、外的液面差甲＞乙D.达到平衡状态后，两装置的漏斗内、外溶液的浓度均相等解析　a、c蔗糖溶液在初始状态时的浓度不同，二者的渗透压也不同，A错误；初始状态时，b、d蔗糖溶液的浓度相同，实验开始后二者浓度均变小，说明b蔗糖溶液的浓度大于a蔗糖溶液的，d蔗糖溶液的浓度大于c蔗糖溶液的，

5、由于图乙漏斗中蔗糖溶液的浓度下降幅度大于图甲漏斗中的，说明c蔗糖溶液的浓度小于a蔗糖溶液的，综上所述可判断初始状态时，蔗糖溶液的浓度为b＝d>a>c，B正确；由于c、d蔗糖溶液的浓度差大于a、b蔗糖溶液的，达到平衡状态时，漏斗内、外的液面差乙>甲，C错误；由于蔗糖分子不能透过半透膜.且半透膜内外存在压力差，达到平衡状态时，装置的漏斗内、外蔗糖溶液的浓度均不同，D错误。答案　B2.(2019·江西吉安市调研)半透膜对淀粉和葡萄糖的通透性不同(如图1)，预测图2的实验结果(开始时漏斗内外液面相平)最可能的是A.图甲中水柱a将持续上升B.图甲中水柱a将

6、保持不变C.图乙中水柱b将保持不变D.图乙中水柱b将先上升后下降解析　甲图中半透膜两侧是清水和淀粉溶液，存在浓度差，发生渗透作用，刚开始导致水柱a升高，到一定高度后，由于液面高度差的存在，导致水柱a不再升高，A、B错误；乙图中半透膜两侧是清水和葡萄糖溶液，存在浓度差也发生渗透作用，刚开始导致水柱b升高，当半透膜两侧的水分子达到动态平衡后，葡萄糖也能透过半透膜，并且也要在半透膜两侧达到动态平衡，所以水柱b又下降，C错误，D正确。答案　D有关渗透作用的“3”个易错点(1)渗透系统的溶液浓度指物质的量浓度而非质量浓度，实质是指渗透压，如质量分数为10%

7、葡萄糖溶液和质量分数为10%蔗糖溶液的质量浓度相等，但质量分数为10%蔗糖溶液的渗透压小，故水可通过半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移动。(2)水分子的移动方向是双向移动，但最终结果是由低浓度溶液流向高浓度溶液的水分子数较多。(3)只有活的、成熟的植物细胞才能发生质壁分离和复原。　结合细胞吸水和失水状况分析，考查科学思维的能力3.(2017·全国卷Ⅱ，4)将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中，发现其原生质体(即植物细胞中细胞壁以内的部分)的体积变化趋势如图所示，下列叙述正确的是(　　)A.0～4h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内B.0～1h

8、内细胞体积与原生质体体积的变化量相等C.2～3h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压D.0～1h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗