精校word版答案全---2018-2019学年内蒙古赤峰市宁城县高二上学期期末考试政治试题解析版

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1、内蒙古赤峰市宁城县2018-2019学年高一上学期期末考试政治试题第Ⅰ卷（选择题共50分）一、单项选择题（共25题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.2018年8月13日至20日，以“学以成人”为主题的第二十四届世界哲学大会在北京召开。人，是东西方哲学家追问内心、寻求知识、展开思索的原初起点，时至今日，依然是世界哲学领域的重要议题。本届大会的5个分主题，自我、社群、自然、精神和传统，都关乎人类未来发展和全球命运等人类面临的共同问题，都充分表达了哲学的时代关注。哲学之所以

2、要关注时代是因为①哲学是时代精神的精华，能预见和指明时代发展的前进方向②哲学是世界观和方法论的统一，是支配时代发展的有力工具③哲学应该把握时代脉搏，成为推动时代发展的巨大力量④哲学应该反映时代特点和要求，发挥对社会变革的先导作用A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】D【解析】【详解】真正的哲学是时代精神的精华，故①错误；哲学对时代发展不起支配作用，“哲学是是支配时代发展的有力工具”的说法，夸大了哲学的作用，故②错误；材料中，自我、社群、自然、精神和传统，都关乎人类未来发展和全球命运等人类面临的共同问题，都充分表达了

3、哲学的时代关注，可见，哲学之所以要关注时代是因为哲学应该把握时代脉搏，成为推动时代发展的巨大力量，哲学应该反映时代特点和要求，发挥对社会变革的先导作用，故③④正确。故选D。2.2018年8月13日凌晨4时前后，英仙座流星雨如约而至。对于此次流星雨，天文机构早有精确预报。从哲学的基本问题角度看，这体现了①思维与存在何者是本原的问题　②思维能否正确认识存在的问题③思维和存在的辩证关系问题　④思维和存在有没有同一性的问题A.①②B.②③C.②④D.①④【答案】C【解析】天文机构精准预测流星雨，说明人的思维能够正确地认识存在

4、，体现了思维和存在具有同一性，②④两项符合题意；材料主旨不涉及思维和存在何者是本原的问题，①项不合题意；哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，思维和存在的辩证关系问题是马克思主义哲学对哲学基本问题的科学回答，③项不合题意。答案选C。3.习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上指出：马克思主义是科学的理论，是人民的理论，是实践的理论，是不断发展的开放的理论。这是因为马克思主义①揭示了人类社会的发展规律，揭示了人类社会的终极真理②植根人民之中，指明了依靠人民推动历史前进的人间正道③以实践的观点为其基本观点，以解释世界

5、为其最终的任务④不是教条，而是行动的指南，必须随着实践的变化而发展A.①③B.①②C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】此题考查马克思主义哲学的有关知识，考查学生分析解读材料的能力。马克思主义是科学的理论，是人民的理论，是实践的理论，是不断发展的开放的理论。这是因为马克思主义植根人民之中，指明了依靠人民推动历史前进的人间正道，马克思主义不是教条，而是行动的指南，必须随着实践的变化而发展，②④符合题意；真理也是发展的，不存在终极真理，排除①；马克思主义哲学是改变世界的科学，排除③。故选C。4.2018年1月，全国出

6、现大范围雨雪天气，温度骤降，开启了速冻模式。围绕南方供暖的话题，有人感慨：“我在南方的艳阳里大雪纷飞，你在北方的寒夜里四季如春”。该感慨体现了①世界本原是物质的②联系具有多样性③物质运动是相对的④真理是无条件的A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】南方大面积雨雪天气，温度骤降，天气寒冷，人们开始讨论供暖的话题，南方市民想要供暖的想法来自生活在其中的寒冷的气候物质生活环境，这说明世界的本原是物质的，①符合题意；南方出现艳阳天下大雪，北方的寒夜里四季如春，说明联系具有多样性，①②符合题意；③④材料均未体现，排

7、除。故选A。5.绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，要引导规范和约束国土资源开发利用行为，立足资源环境承载能力，有度有序利用资源，优化资源开发利用结构，深入推进国土综合整治和地质环境保护，提高国土资源综合利用能力和水平。这是基于①形成人与自然关系的正确认识是我们正确对待自然的前提②自然界的存在与发展会随人的意识而改变③自然界的存在与发展是客观的④尊重自然界的物质性才能在改造自然的活动中做出正确的选择。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】本题可采用排除法进行解答。选项①说法错误，承认、

8、尊重自然物本身的客观性、属性及其规律，是正确对待自然的前提，而不是形成人与自然关系的正确认识，排除；选项②说法错误，自然界的存在和发展是客观的，不以人的意志为转移，排除；选项③④说法正确且符合题意。故本题答案选D。6.“少年安能长少年，海波尚变为桑田”；“死生有命，富贵在天”；“望梅止渴，心灵手巧”；“因地制宜，因势利导，因材施教”这些观点依次