习作指导之怎样写好日记

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1、三年级习作指导之怎样写好日记题外话：一天在书柜里给女儿找一本书时，偶然间翻到了我以前的日记本，打开翻翻，一件件陈年往事涌上心头：有美好的回忆，又伤心的往事……曾几何时，我已丢下笔头，应该就是从有了智能手机吧！然后我又去点开了我的扣扣私密日志，也记载了一些，现在似乎懒散了一些，偶尔在微信上发两句说说。因此我就想到要谈谈这个话题。对于我们成人来说，写日记也益处多多：1、记录生活，留下回忆帮助我们珍藏那些美好的回忆，岁月流逝，当我们翻开日记的时候，往日就会重现。那些美好的事物与岁月总是能让我们欣然一笑。2、锻炼一个人的意志力写日记是一个长期的过程，需要坚持，长期的写日记，一年

2、、两年，会让我们懂得如何去坚持，也许很多做不到的事情，就可以从写日记中领悟到一些道理，坚持不懈是最好的一种精神品质。3、教会我们更加懂得生活让我们记住时光流水，珍惜我们的美好时光。教会我们发现生活，感悟生活，学会感恩，很多时候，我们会忘记我们曾经也有那么青涩美好的年华，这会使我们不自觉的更加珍惜我们来之不易的每一天。4、自我反省与提高能让人思考生活与人生，也许日后翻阅以前的日记，我们会觉得当初的做法不是最好的解决方法，事情可以换一个角度去思路，或许会有更好的效果，让我们学会自我反省，而且不断的完善自己各方面的不足之处。言归正传：一、日记文体介绍每天把周围的人、事、景、物

3、的所见、所闻、所感，不拘形式地记下来叫做日记。日记，是一种不受时间、空间和写作形式所限的文体。二、小学生写日记的好处1、写日记最大的好处是对学生思维的训练，提高表达能力。当你尝试着去说清楚一件事，表达明白自己的想法和观念，这个过程中的思考，表达都是交流沟通能力的锻炼。文字本身就是书面语言的载体，，对口头语言的表达同样有帮助。写人记事都要运用语言，才会产生感情，有了感情才会产生表达的欲望，这时语言才具有生命力。　2、坚持写日记会促使孩子时时留心周围的各种事物，养成观察的好思考。写日记是学习作文的一种基础训练，这种训练多了，就能解决无话可说，无内容可写的问题，能让孩子养成了

4、拿起笔来就写的习惯。3、写日记需要坚持，所以写日记是培养孩子恒心、意志力的重要途径；4、写日记可以让孩子积累写作的词汇和语言，提高孩子的习作水平，同时还可以起到练字的作用；5、写日记是一个良好的习惯，帮助孩子将自己的心声倾诉出来，有利于孩子的心理健康。6、记日记可以锻炼和提高独立选材能力。记一篇日记，都要通过分析、比较、综合、筛选，从纷繁的事物中，选择出值得写的事。这就是选材的过程。三、日记的种类：种类很多，不拘形式，我介绍以下几种。（1）观察日记（2）剪贴日记（3）信息日记（4）气象日记（5）摘录日记（6）学习日记（7）活动日记（8）实验日记（9）思考日记（也叫心得日

5、记）1.写观察日记。观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。比如我们最近让孩子们写的峨秀湖的戏猴长廊，孩子们写得栩栩如生。还有豆子成长记，孩子们观察得很仔细，把豆子成长的每一个阶段写得很清楚，了解了豆芽的生长过程，还当了一回精心呵护豆芽的小园丁。2.写剪贴日

6、记。把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。3.写气象日记。就是把每天的天气、温度、和新出现的自然物候现象记下来。比如现在天气寒冷了，有了冬天的明显迹象，可以让学生搜集描写冬天天气寒冷的词语、句子，写一篇日记。4.写摘录日记。把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。这样可以丰富学生的语言，增加学生的积累。我们平时也在要求学生摘抄，这样我觉得摘抄和日记便合而为一了！5.写学习日记。把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。比如读了安徒生的《卖火柴的小女

7、孩》，再让学生以《我与买火柴的小女孩比童年》为题写一篇日记，让学生懂得珍惜今日的幸福生活……6.写活动日记。记下参加的各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。对于自己曾参加的学校、社区等组织的各项活动，每次活动之后可让学生写一篇日记。比如我们学校开展的六一节、国旗下的讲话这些都可成为他们的素材。7.写实验日记。如养花或搞科学制作，把过程、结果写下来。比如我们写过《鸡蛋浮起来了》《分辨熟鸡蛋和生鸡蛋》学生做了实验后写日记的同时还培养了他们的观察、动手、动脑能力，还增长了他们的科学知识，真是一举多得！8.写思考日记，也叫心得日记。就是把自己对