幼儿园教育体验式课程

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1、实用标准文档“我们都是好孩子”1.语言：我们都是好孩子活动目标：●理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。●感受“子字儿歌”富有韵律的特点，分辨平舌音和翘舌音，清楚准确地朗诵儿歌。●尝试仿编儿歌，萌发做个好孩子的积极性。活动重难点：●重点：知道长大了应该多做哪些事，萌发做个好孩子的积极性●难点：学习清楚、准确地朗诵儿歌。活动准备：●汉字“子”的字卡，以及儿歌中出现的带“子”字的词语图卡。●挂图（《我们都是好孩子》）。活动过程：●好孩子会做啥。•出示挂图，幼儿观察——在这4幅图上，你看到了谁？他们在做什么事？（引导幼儿依次观察4幅挂图，读懂图意，用比较完整的语言对画面内容进行描述。）●好孩

2、子的儿歌。•欣赏儿歌，理解内容。——老师把你们刚才说的话编成了一首儿歌．请你们听一听：儿歌里有谁？他们都做了哪些事？跟你想的样吗？•再次欣赏，发现特点。——这首儿歌听起来有什么特别的地方吗？你发现这首儿歌里出现最多的是什么字？（了解“子字儿歌”的特点感受其朗朗上口的感觉）——“子字儿歌”真有趣，我们一起来找找都有哪些带“子”字的词语，比比谁说得多（按儿歌顺序摆放带“子”字的词语图卡．认识汉字“子”。）•幼儿学念儿歌．注意引导分辨儿歌中出现的平舌音和翘舌音，练习“柱子”“桌子”“锤子”等读音。（鼓励幼儿清晰地听辨后再尝试跟读。）文案大全实用标准文档●我们都是好孩子•续编儿歌，理解儿歌内涵。——为

3、什么说他们都是好孩子呢？（偿试归纳得出结论：因为儿歌里的朋友都会做一些力所能及的、有益的、帮助别人的事情。）——你们都想做好孩子吗？你们会做什么事？我们也来编一首好孩子的儿歌吧！（引导幼儿与同伴共同讨论，表达可以做哪些积极有益的事。教师在前期帮助幼儿用儿歌的句型仿编“子字儿歌”，后期可以由幼儿自己尝试仿编。）2.社会：成长的纪念活动目标：●了解自己的纪念物及其意义，感受亲人对自己的关爱和期待。●知道满月、百日和周岁等特殊日子的纪念意义。活动重难点：●重点：了解各种纪念物和特殊纪念日的意义。●难点：感受亲人在自己成长过程中所付出的爱。活动准备：●幼儿与爸爸妈妈共同收集成长过程中较有代表意义的物品

4、，如：出生时印下的手印、脚印，满月的胎毛笔，百日照，第一个玩具，牙牙学语的录音，蹒跚学步的录像，小鞋，小帽等，在活动室内布置一个成长纪念物展馆。●幼儿用书第1册第4～5页。●柔和舒缓的背景音乐。活动过程：●琳琅满目宝贝展。•在背景音乐中，幼儿结伴自主地参观成长纪念馆。——你可以摸一摸、比一比、玩一玩……记下自己觉得最有意思的纪念物（和同伴互相交流，猜想纪念物的意义。）●你说我说大家说。•自主介绍发现和感受。——刚才看了展览，你觉得最有意思的是什么？（在幼儿推荐后，请该纪念文案大全实用标准文档物的主人向同伴介绍有关纪念物的故事。比如这个纪念物是什么，是什么时候留下来的。）●宝贝的故事好温暖。•了

5、解物品成为纪念物的原因。——为什么这些东西会成为纪念物（可选择一些纪念物进行重点介绍，说说是亲人在什么特殊的日子送给自己的；是我第一次或第一个……）•知道一些特殊日子的意义。——满月（百日、周岁）是什么意思（结合纪念物有重点地引导幼儿了解满月、百日、周岁等特殊日子。）●理解纪念物的意义。——为什么亲人要在这些特殊的时候帮你留下纪念？当你看到这些物品时，你有什么感受？（引导幼儿体会被关爱时自己很幸福，爸爸妈妈真的很爱自己……）3.数学：桌椅大行动活动目标：●学习群数的方法，发现群数可以更快速地数出物品的数量。●运用实物代替桌椅，尝试用自己的方法将桌椅按组平均分。●在擦桌椅的活动中体验劳动的快乐活

6、动重难点：●重点：学习群数和均分物品。●难点：群数时如何数得又快又准确。活动准备：●桌子、椅子若干，数量为班级小组数的倍数。（如班里有5个组，则提供10张桌子、30把椅子。）●计数用的小物品，如雪花片、串珠等；白纸、笔。●擦桌椅用的水桶、抹布等。●幼儿用书第1册第6～7页。活动过程：●看谁数得快。文案大全实用标准文档•点数班里桌椅的数量。——我们班现在有多少张桌子和多少把椅子？请你们数一数，看谁数得又快又对（提供纸笔，让幼儿用自己的方法快速点数记录下结果。）•交流数数方法，互相学习。——你是怎么数的？为什么有的小朋友数得特别快了（引导幼儿发现如果2个2个马个2个或者5个5个数，会比1个1个数更

7、快。）•了解群数的方法，比对刚才数数的结果。——有一种数数的方法叫群数，可以每次数2个、3个、5个，5个，这样数会更快!（带领幼儿练习不同的群数方法，并检查刚才自己是否数对了，理解不同的数数方法，如果正确地数数”数出来的结果应该是一样的。）•平均分一分。——等下我们要按小组分工擦桌椅，那么多桌子、椅子，应该怎么分才能让每个组擦的数量一样？（提供和桌椅数量相同的雪花片、串珠，引导幼儿以小组为单位，尝