2016秋人教版音乐五上第五单元《森林水车》教案

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1、教学内容欣赏《森林水车》教学目标1.能感受并说出乐曲欢快的情绪。2.能哼唱A主题和C主题，体验人们愉快劳动的心情，并联想水车车轮滚动的形象。3.能分辨乐曲“引子ABACA尾声”的结构。教学过程1.视频导入（1）播放水车的视频，简单介绍水车的形状与用途。（2）有许多•咅乐作品都表现了欢快的水车形象。老师范唱或播放口木歌曲《森林水车》，引导学生听出形容水车车轮转动的象声词是“咕噜咕噜咕隆”，并唱一唱。（3）老师小结：这首歌曲前奏的旋律就是从管弦乐曲《森林水车》中借鉴来的。2.初听乐曲（1）《森林水车》和《钟表店》《森林中的铁匠》是世界上三首最

2、著名的.描绘性的标题乐曲。从《森林水车》屮我们好像就听到了水车车轮“咕噜咕噜咕隆”转动的声音。（2）播放全曲，引导学生听辨音乐屮表现水车车轮转动的形象。1.分段欣赏(1)引了①播放引子部分，引导学生从力度、速度和弦乐器的音色中感受引子优美、安静的情绪，从声效模仿屮分辨鸟叫和水车车轮转动的形象，联想到安静、优美的森林早晨景象。②复听乐曲，引导学生随音乐八六拍的韵律轻轻晃动身体。(注意：八六拍要按二拍子的韵律晃动身体)(2)“水车”主题(A)①播放第一主题。引导学生听辨出“水车”主题，通过轻快活泼、跳进的旋律，以及连音与顿音的结合使人联想起水

3、车车轮的飞速旋转和人们愉快劳动的心情。②用S哼唱“水车”•主题。(3)第一•插部(B)①播放第一插部(B),引导学生听辨这段旋律是由长笛演奏的。②复听，引导学生听辨节奏更加紧密XXXXXXXX

4、XXXXX0

5、好像水车车轮越转越快。(4)第二插部(C)①播放第二插部(C),引导.学生听辨音乐的节奏型是XXxx

6、xxxxxI以及随着音乐力度的增强，音乐情绪更加热烈。②师生共同哼唱第二插部(C),老师弹奏学生演唱，进一步感受水车车轮的飞速旋转以及人们欢快的情绪。2.完整欣赏(1)播放全曲，引导学生分辨“水车”主题出现的次数。(三次)（2）复听乐

7、曲，引导学生用字母一卡片随咅乐排序。（引TABACA尾声）1.表演小结老师可引导学生为“水车”主题编创律动，并在老师指导下随“水车”主题做律动表演。插部一和插部二的旋律可随音乐轻轻晃动身体表现。在愉快的音圧声中结束本课。