人教版高中语文必修四：38拿来主义教案

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1、《拿来主义》教学案第1课时【教学目标】1、理清文章思路，训练学生的逻辑思维能力；2、学习本文的论证方法，训练学生的写作能力；3、学习本文含蓄、幽默、犀利的语言。【重点、难点】1、理清文章思路，训练学生的逻辑思维能力；2、学习本文含蓄、幽默、犀利的语言。【教学方法】自主、合作、探究、多媒体【自主学习】一、阅读《系统集成》“学问123”，了解作者与背景知识，把握杂文的特点。二、自读课文，初步把握文章结构。学生自读课文，思考：（一）抓住文中的关键词句，分析文章的思路。1、抓住“所以我们要放出眼光”句。2、抓住“拿来主义者是全不这样的”句。3、抓住“总之，我们要拿来

2、”句。（二）把握文章的内容，探讨文章的结构。教师明确：第1段揭露国民党政府在学艺（文艺）上奉行“送去主义”的媚外求辱和欺世惑众的可耻行为。第2段我们没有实行“拿来主义”。第3段尖锐地指出“送去主义”的自欺欺人的实质，它必然导致亡国灭种的惨重后果。第4段指出“抛来”与“抛给”的区别。第5段，承上启下，主张我们要在送去之外，还得拿来。第6段，揭示“送来主义”的危害性。第7段，揭示“拿来主义”的内涵就是“运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”。第8段是批判对待文化遗产的三种错误态度。第9段是阐明实行“拿来主义”的正确做法。第10段总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有

3、的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。【合作探究】一、探究课文严密的论证思路。文章是如何层层推论到拿来主义的？二、试探究文章第8段中的思路。【展示交流】学生以小组为单位进行合作学习，讨论交流，并展示成果。【点评总结】教师就学生的展示过程和结果进行点评，总结深化。教师明确：一、思路：因为：闭关主义：碰了钉子；一味送去：沦为乞丐；听凭送来：深受其害。所以：运用脑髓，放出眼光，自己来拿。（因果论证和破立结合。）二、总：占有，挑选。分：鱼翅一吃掉（使用）鸦片一存放烟枪和烟灯一存放和毁掉姨太太一毁灭【课堂检测】1、试梳理文章第9自然段中的思路。2

4、、完成《系统集成》“体验步步高”第4题的第（4）（5）小题【教学反思】