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时间:2019-09-24
《沪教版高中物理必修一第5讲:自由落体运动(教师版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、自由落体运动巫大脑体操)站作业完成情况),9教学目标)1.掌握自由落体运动和竖直上抛的概念和判定;2.学会两种运动的公式、图像以及计算要点;3.了解自由落体运动的相关历史;—、自由落体运动1.定义:只受重力作用,从静止开始的下落运动。2.特点:①初速v°=0②只受一个力,即重力作用。当空气阻力很小,可以忽略不计时,物体的下落可以看作自由落体运动。3.性质:初速为零的匀加速直线运动。4.自由落体运动的规律:①速度公式:齐=gt②位移公式:s=^-gt2③速度位移关系:V,2=2gsV④平均速度公式:v=—2⑤egT?二、重力加速度:1.同一地点,任何物体的自由落体加速度相同,跟物
2、体的轻重无关。2.重力加速度的方向始终竖直向下,大小跟高度和纬度有关。赤道的重力加速度最小;越离地面越高,重力加速度越小。地面附近通常取g=9.8m/s2,粗略计算时,可取10m/s2o3.月球的重力加速度为g/6三、其他公式及推导一、加速度公式:G二竺亠末速度公式:a=—~—=>%=$+加三、平均速度公式:(也可以:)四.位移公式:(1)s=vt=V()+Vtt2(2)将vt=v0+at代入s=^^t可得:2可得位移公式(3)闪=內+m=>/=—~—将上式代入公式s=vt=必*"a2S=(疔-X)/2&五、中间时刻速度公式:Vi=-111+1=V证明:如图1所示,由速度公式可
3、得+r……①up+r……②联立①②可得记二上」又因为$=虬丄所以有:V£=-EL-EL=V22222、初速为零的匀变速直线运动(自由落体运动的加速度为g)【IT末、2T末、3T末的速度比为1:2:3:4】明:由速度公式得:1T末的速度v】=aT;2T末的速度v2=a-2T=2aT;3T末的速度为V3=a3T=3aT••V]•V2•V3=aL•2aT•3aT=1.2.3②【前IT、前2T、前3T……内的位移之比为1:4:9:16......]证明:如图4所示,前1T的位移$=丄CIT2前2T的位移局=*a(2T)2=4X*a前3T的位移刃=*°(37f=9x
4、^r2・••前1T、
5、前2T、前3T……内的位移之比si:S2:S3:……=1:4:9:16③【第1个T、第2个T、第3个T内的位移之比为1:3:5:7:9:......]证明:如图4所示,第1个T、第2个T、第3个T......内的位移分別是s,i、sinsm则第一个T的位移s
6、=$i二*d尸第二个T的位移sII=s2-si=-tz(2T)2--aT1=3x-aT2222第三个T的位移siii=s3-s2=^(3T)2一*a(2T)2=5x^aT2・••第1个T、第2个T、第3个T……内的位移之比为1:3:5:7:9:④【第1个S、第2个S、第3个S......所用的时间之比为1:(V2-1):(
7、73-V2):心特色讲解)类型一:关于物理学史1.(2014培黎学校高一上期末)最早对自由落体运动进行科学的研允,否定了亚里士多德错误论断的科学家是()A.伽利略B.牛顿C.开普勒D.胡克解析:在比萨斜塔上,用两个铁球同吋落地的著名实验,证明业里士多徳错误的科学家是伽利略,所以选A。类型一:关于研究方法2.伽利略对自由落体运动的研究,开创了研究自然规律的科学方法,这就是()A.对自然现象进行总结归纳的方法B.用科学实验进行探究的方法C.对自然现象进行总结归纳,并用实验进行验证的方法D.抽象思维、数学推导和科学实验相结合的方法解析:伽利略对运动的研究,通常包括以下儿个方面的要素:
8、通过对现象的一般观察,提出假设,运用逻辑(包括数学)推理得出推论,通过实验对推论进行检验,最后对假设进行修正和推广。伽利略对自由落体运动的研究也是如此,故正确选项为Do类型二:利用运动学公式计算分析3.(多选)甲乙两球从同一高度相隔Is先后自由落下,则在下落过程中()A.两球的距离始终不变B.两球的距离越来越大C.两球的速度差始终不变D.两球的速度差越来越大解析:甲球先下落Is,比乙球的初始速度大V0,两个球都做自由落体运动,两者的相对加速度为a相对=0,心円相pv()+aMt=vo,不变,所以C正确,D错误;两者始终有一个不变的相对速度,所以两球相对于对方都做匀速直线运动,距
9、离是不断变大的,所以A错误,B正确;选BCo4.(2014北京朝阳高一上期末)物体从距地面H高处开始做自由落体运动,经过时间t,它下落的高度为#H,则物体从起点下落到地而所用的时间是()35A・B・2tC.ytD.4t解析:物体做自由落体运动,设运动的总时间为T,根据位移时间关系公式,有:対占H^gT2联立解得:T=2t;故选B。1.(2014北京西城高一上期末)甲同学的手指大约在直尺的10cm刻度线处做捏尺的准备,当他看到乙同学释放直尺后,就迅速地捏住直尺。他捏住直尺的位置大约在30cm刻
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