《大熊猫出国》教学设计

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1、《大熊猫出国》教案文化小学张卓一、谜语引新课。1、今天这节语文课我们将认识一位新朋友，它可是一位大明星呀，老师敢肯定的说，你们一定会成为它的粉丝。如果你们能够认真的听、动脑筋思考，猜出老师将要说出的谜语的谜底，这位大明星马上就会出现在你们的面前：身上分黑白，模样逗人爱。像猫不是猫，竹叶当饭菜。（大熊猫）猜对了，你们可真聪明!【出示大熊猫图片】看，这就是——学生齐声说（大熊猫）。2、好可爱的大熊猫呀，今天它来到了我们的课堂，同学们向它问声好吧！（大熊猫你好）下面请同学们把书打开翻到68页，就让老师替大熊猫向你们打声招呼，在做个自我介绍吧！同学们一定要听准每一

2、个字的字音呀！还要想一想大熊猫将要去做什么事情了呢？3、同学们听得课真认真，谁能告诉大家，大熊猫要去做什么了？（出国）对，今天我们就学习《大熊猫出国》这篇课文，【教师板书课题，学生齐读。】5分钟二、新授课。1、下面请同学们自由的朗读课文，要求读准字音。2、通同学们读的那么专心，我想我们在预习过程中已经圈画出的生字和生词一定读的更准确，现在就读给你的同桌听一听吧。3、你们合作的真愉快，谁能够告诉大家你在预习中圈画出了这篇课文有几个自然段呢？（8个）现在就请8位同学来读一读吧。【指名读文】4、随文识字，美读课文。（1）学习第一自然段。①听到你们把课文读得这么好

3、，大熊猫也禁不住要介绍自己了。【屏幕出示】第一自然段，（教师读文）你知道什么了？（我知道了大熊猫的名字叫盼盼）。②学习“盼"。指名拼读，组词。是这用“盼望”造句。过渡：我想我们更加盼望能够和大熊猫盼盼成为好朋友吧！那么盼盼到底长得什么样呢？【板书：样子】（2）学习第二自然段。【指名读文，教师拿出毛绒玩具熊猫】你想来拥抱它一下吗？它给了你什么样的感觉呀？（身子胖胖的，毛茸茸的）①学习“茸”。你说得真好，请回吧。让我们来看这个茸字。指名拼读，还有什么小动物然你感觉也是毛茸茸的吗？（小狗的身子毛茸茸的。小猫的身子毛茸茸的。小鸡的身子毛茸茸的。）那像毛茸茸这样的词

4、语你还能说出几个吗？（黑漆漆、白花花、绿油油、黄澄澄）②学习“肢”和“肩”。盼盼不仅身子毛茸茸的，它的四肢和肩膀也很有特点呢。拿出卡片“肢”教师领读，这个字是翘舌音，典型的形声字。和身体有关系，让我们举起我们的上肢双臂，再拍拍我们的下肢双腿。（全班做动作）能拍拍我们的双肩吗？看，这个字就是肩膀的肩，指名拼读，组词。去掉下面的月字底，上面的部首叫“户字头”，板书“户”领认两遍。大熊猫的四肢和双肩都是油黑油黑的，你还能说几个像油黑油黑这样的词语吗？（火红火红、碧绿碧绿、瓦蓝瓦蓝）。③学习“戴”。【教师看图片口述】说得太棒了，盼盼的圆圆的脑袋上还长着一对黑黑的眼

5、圈，就像戴了一副大墨镜。老师这里就有一副大墨镜，谁来戴戴看呢？你戴上墨镜真精神，刚刚**做的动作就是戴了，出示子卡“戴”指名拼读，你还用这样动作戴过什么？（戴帽子，戴红领巾，戴围巾，带花）④学习“副”。这一副大墨镜上面有两个镜片，所以称为一副，拿出子卡“副”齐拼读，还有什么物品可以用一副这个量词来表达吗？（一副手套、一副鞋垫）⑤学习“墨镜”。还有一副墨镜是吧，教师出示“墨镜”一词。指名拼读词语。黑色的土可以用来写字，我说的是哪个字呀？（墨）是的，能组词吗？那么，在生活中除了墨镜，“镜”这个形声字字还可以组哪些词呀？（镜子、铜镜、玻璃镜、镜片）⑥学习“极”字

6、。连黑黑的眼圈看上去都像戴了一副大墨镜多酷呀！大熊猫可爱吗？（可爱）我说它呀很可爱，你说它呢？（非常可爱、太可爱了，可爱极了）出示“极”字字卡，拼读，组词。⑦知道朗读。【屏幕出示整个自然段】这么可爱至极，我们能不能读出它可爱的样子呀？自由试读、指名读。听到了你刚刚读出的文字，我们真的感受到了大熊猫可爱的样子了。（25分钟）（3）学习第三自然段。过渡：盼盼不仅长得可爱极了，生活中的它就更加可爱了，想不想看一看呢？（想）看完以后可要说一说你看到了什么。【播放录相片】①总体感知，指导朗读。学生汇报感受（大熊猫在爬树，它在睡觉）那样子可爱吗？（可爱）课文中哪一个自

7、然段写了这样的内容呀？（第三自然段）对了真聪明，【出示第三自然段】那相信你们一定能读出自己对它那无比喜爱的心情了，指名读文。②学习“饱”和“笋”。盼盼不仅树爬得好，它还特别爱吃竹笋呢！【出示课件】认识笋，笋就是竹子的嫩芽。可以说是鲜嫩可口呀，盼盼能不爱吃吗？【出示子卡齐读。】钻进竹林吃了好多的竹笋，盼盼可是饱饱的了，【出示字卡饱】指名拼读，组词。③【出示一组图片】盼盼吃饱了——爬上树——该美美的睡上一大觉了。这些都向我们介绍了它的生活习性，也是那么让人喜爱。【板书：生活习性】如果已经爱上了它就再来美美的读一读吧。学生自由朗读。（4）学习第四自然段。听盼盼在

8、说什么：【出示4自然段文字】（师范读）在过几天，我就要出国啦！这不