创德育示范校 育文明小学生

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1、创德育示范校育文明小学生-福州市宁化小学德育测评自查报告福州市宁化小学地处全国文明小区——福州市宁化小区，宁化小学建于1987年8月，宝龙城市广场、万象城、家乐福等万宝商圈都在该校周边。这里环境幽雅，整洁怡人。学校现有18个教学班，46名教职工，818名学生。宁化小学是孩子们学习成长的摇篮，是孩子们梦想启航的港湾，也是教师展示自身才华、智慧的舞台。近年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，确定了实施素质教育的基本策略。以德育工作为灵魂，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓

2、手，以全面提高全体师生素质为目标，追求和谐中的竞争，竞争中的和谐。几分耕耘，几分收获,学校各项工作取得了长足的进步，深受社会赞誉，学校先后评上市、区文明校，市先进教工之家、市优秀家长学校、区红旗大队、区德育先进集体等荣誉。近两年教师有近80人次在各级比赛中获奖，教师的教育教学论文分别在全国、省、市各级各类比赛中获奖。有市课堂展评活动和“台江区技能大赛”荣获一等奖等。学生在各级各类竞赛中获奖人次逐年提高，有全国小学生“小探索者”科学小论文一等奖，市混合游接力第一名，区英语综合应用能力和课外知识阅读竞赛

3、一等奖等。近两年共有43人次区级以上的各级竞赛获奖,市级以上获奖达31人次。一、加强德育领导健全德育制度德育是实施素质教育的灵魂与核心，要加强德育工作和领导，健全德育各种制度，让学校德育工作顺利开展。1、健全领导机制完善德育工作在加强德育工作中学校成立了德育工作领导小组，形成了以校长总负责，副校长分管，德育处牵头，少先队辅导员、班主任、全体教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校聘请了法制副校长，成立了家长委员会，举办家长学校，形成了“学校—家庭—社会”相结合的管理网络，努力做到“教

4、书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。学校把德育工作放在首位，将德育工作列入重要议事日程。坚持“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的工作原则，扎实开展科学、生动、有序、有效的德育工作新局面。2、重视制度建设落实德育措施学校先后制订了《宁化小学班主任岗位职责》、《班主任量化考核条例》、《安全文明班评比条理》、《雏鹰争章奖励方案》等规章制度，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循，使我校的德育工作走上了系统化、制度化、规范化的轨道。与此同时，我校特别注意制度的实施，

5、要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。学校每学期都选派骨干教师参加德育培训，组织全体教师进行先进的教育理念、教育管理、教学方法、心理健康教育等培训，各种培训大大提高了教师的教育教学能力和管理水平。二、开展各种活动丰富德育过程为了创设德育活动的载体，学校精心策划并组织各种系列教育活动，开展形式多样、立意新颖、极具感染而富有教育意义的系列主题活动，是我校德育工作顺利开展的有利保证。　1、以爱国主义为主线丰富学生思想教育爱国主义教育活动是学校德育工作的主

6、旋律。为此，我们坚持内容不变，力求在活动载体、方法、手段上创新，增强德育的时代感。利用每周国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育；利用国庆节等重要节日，开展爱国主义主题班会。为了使爱国爱乡的思想观念深入学生心中，形成了良好的爱国主义教育氛围，将爱国主义教育渗透于各学科和第二课堂活动中。学校组织了春秋游活动，让学生走出校园，亲近自然，体验生活，在活动中增长了才干，陶冶了情操，领略了大自然的美丽风光，从而油然生起对家乡的热爱。为了缅怀革命先烈，学校还进行了革命传统教育，带领学生参观烈士陵园，激发了学生主人翁

7、的责任感，树立报效祖国的远大志向。2、在书海中益智树德为了让多读书、读好书，学校从省里开展“文化共享工程”中寻找具有很大书源的福建省图书馆，经过多方努力得到省图书馆的大力支持与配合，2010年9月28日，在宁化小学正式成立了“福建省图书馆宁化小学图书分馆”，并举行授牌仪式。分馆的图书每月更新一次，每次一千多本。省图书馆让适合少年儿童阅读的优秀图书在学生中间“流动”起来，这样既提高图书的使用率，共享图书资源，又让书香飘满校园，促使学生在漫游书海中吸取丰富的营养，在读书中学会知识，学会做人。在建读书分馆

8、的基础上，学校还接着建立“宁化小学文社”，并编辑出版“宁远月刊”。《宁远月刊》由校长洪丽玲等3人当主编，版面2张8开纸那么大，文章大部分由学生供稿，从9月份起，每月一期，现已出10期。主要栏目有“师生同题”、“星级推荐”、“佳作欣赏”等。同学们踊跃投稿。学校还举办共享文化读书节活动，并以故事、朗诵、演讲等形式展示读书的收获，还吸引了福州晚报社前来采访，产生一定的社会影响力。3、兴趣小组丰富课余生活为了大力推进素质教育，丰富课余文化生活，激发学生学习兴趣，不断提高学生的