《曹刿论战》补偿练习(学生版)

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1、《曹刿论战》补偿练习(第1课时)班级     姓名      学号         成绩      一、文学常识及字词1.《左传》常识填空《左传》又称《》或《》,相传是时期鲁国史官所作。是我国第一部叙事详细的史书,书中保存了大量古代史料,文字简练生动,尤其善于描写战争及复杂事件,善于通过对话和行动表现人物性格,对后代散文发展有很大影响。《》《》《》合称“春秋三传”2.关于历史散文体例知识填空历史散文也称史传文,它有国别体、编年体、纪传体三种体例.国别体有《》和《》,编年体有《》《》和《》,纪传体有《》3.给加点字注音:曹刿()又何间()焉肉食者鄙()弗()敢加也小惠未徧

2、()小信未孚()公与之乘()战于长勺()下视其辙()登轼()而望彼竭()我盈()望其旗靡()夫()战牺牲玉帛()二、对照译文解释加线字词。十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰

3、:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。7既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”三、说出下列词语的古今义1.又何间焉?古义今义2.可以一战。古义今义3.牺牲玉帛古义今义4.小大之狱古义今义5.再而衰古义今义6.忠之属也古义今义四、指出下列词语的活用1.神弗福也。2.公将鼓之。五、指出下列一词多义7请曹刿请见。战则请从。从战则请从。民弗从也。故公问其故。故克之以何以战。必以分人。之肉食者谋之。小大之狱。公与之乘。7六、文言句式有判断句、省略句、倒装句、被

4、动句,请指出下列句子的句式。(1)夫战,勇气也。⑵再而衰。⑶何以战?(4)帝感其诚。(天帝被他们的诚心感动了。)七、指出下列句中的通假字,并解释。小惠未徧八、翻译句子。1.肉食者谋之,又何间焉?2.小大之狱,虽不能察,必以情。3.忠之属也。4.下视其辙,登轼而望之。5.一鼓作气,再而衰,三而竭。7《曹刿论战》补偿练习(第2课时)班级     姓名      学号         成绩      一、复习:翻译句子1.小惠未徧,民弗从也。2.小信未孚,神弗福也。3.夫大国,难测也,惧有伏焉。二、梳理结构层次,完善结构提纲(一)写鲁国战前的政治准备。(写)1、曹刿跟的对话,

5、说明曹刿请见的原因。2、曹刿跟的对话,说明政治上取信于民是作战的先决条件。(二)叙述长勺之战的全过程。(写)(三)曹刿论述鲁国取胜的原因。(写)1、论述敌人的有利时机。2、论述敌人的有利时机。本文线索事件发展:————曹刿活动:————三、阅读理解1.齐读第一段,讨论下列问题:(1)长勺之战是什么性质的战争?对鲁国来说当时的形势如何?(2)乡人劝阻,对表现曹刿的思想品质有什么作用?(3)从曹刿和鲁庄公的对话,可以看出鲁庄公认为迎战齐军的条件是什么?曹刿对此是怎样认识的?这体现了他怎样的军事见解?2.齐读第二段,讨论下列问题(1)在这一段中,哪些地方体现了曹刿杰出的军事指

6、挥才能?7(2)指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人,他们俩在战场上的形象有什么不同?3.齐读第三段,思考下列问题:(1)课文是怎样由上段写战争经过过渡到本段总结战胜齐军的经验的?(2)从曹刿总结战争胜利的经验内容看,为什么他仅就如何选择反击时机作了议论?你认为他总结得全面吗?(3)请从天时、地利、人和三方面总结齐鲁长勺之战鲁国取胜的原因。四、归纳、总结、探究1.归纳曹刿、鲁庄公这两个人物形象2.总结主旨:长勺之战表现了曹刿政治上的和军事上,说明必须___________并运用正确的战略战术,掌握战机、详察敌情才能取得战争胜利的道理。3.【探究1】围绕着“论”字,在战争的前

7、前后后,曹刿“论”了关于战争的哪些内容?4.【探究2】古人记叙这场战争,用“齐鲁长勺之战”为题,而后人却改用“曹刿论战”为题,为什么要作这样的改动?5.【探究3】课文是如何运用对比手法的?有何作用?五、【积累】请用原文填空71、曹刿“请见”的原因是:2、曹刿认为“可以一战”的条件是:3、曹刿认为反攻的最佳时机是之时,追击的最佳时机是之时。4、曹刿“下视其辙,登轼而望之”后才同意追击的理由是:5、由本文引申出的一个成语是:六、中考链接(一)阅读《曹刿论战》,完成问题。十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿

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