《曹刿论战》练习

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《曹刿论战》练习一、.翻译句子1.     肉食者鄙，未能远谋。翻译：居高位、得厚禄的大官们目光短浅，不能深谋远虑。2.衣食所安，弗敢专也。翻译：衣食这类养生的东西，不敢独自享受。3.忠之属也。可以一战。战则请从。翻译：（这是）尽了本职的一类的（事情），可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）作战，就请允许（我）跟随着去。4.小大之狱，虽不能察，必以情。翻译：大大小小的案件，我即使不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。5.一鼓作气，再而衰，三而竭。翻译：第一次击鼓，（能够）振作（士兵们的）勇气；第二次击鼓，士兵们的勇气就减弱了；第三次击鼓，士兵们的勇气就消耗尽了二、回答:1.出自本文的成语有（一鼓作气）、（再衰三竭）、（辙乱旗靡）、（彼竭我盈）等2.曹刿认为，决定战争胜负的主要因素是是否取信于民/民心向背，文中相关的句子是：公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。”3.曹刿认为进军、反攻的有利时机是“彼竭我盈/齐人三鼓”之时；追击开始的时机是辙乱旗靡之时。4.本文说明了必须①取信于民；②运用正确的战略战术；③善于把握战机。才能取得战争胜利的道理。5.本文“论战”的中心是“远谋”；本文以长勺之战的经过为线索，表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的杰出才能。6.曹刿请见的原因是肉食者鄙，未能远谋；他不顾同乡劝阻“请见”，表现了他勇于为国分忧的爱国热忱。7.“吾视其辙乱，望其旗靡”，前文与该句呼应的句子是“下视其辙，登轼而望之。”8.“既克，公问其故。”一句在结构上的作用是承上启下。7 《桃花源记》阅读1．《桃花源记》的作者是（晋代或东晋）(朝代)著名诗人（陶渊明）。2．解释下列加点词语在文中的意思。(2分)①芳草鲜美(鲜艳美丽)②屋舍俨然(整齐的样子)③便扶向路(沿、顺着)④寻病终(不久)3．成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语世外桃源，就是浓缩本文的故事而来，意思是比喻不受外界影响的地方。或理想中的脱离现实的美好场所或境地。或环境幽美的地方。4．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。(2分)（只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。）5．渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?(3分)（示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。）6、用现代汉语翻译下列语句。(6分)(1)黄发垂髫，并怡然自乐。（老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足。）(2)率妻子邑人来此绝境。（他们）带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。7.下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？（2分）A.此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋B.食马者不知其能千里而食（马）也。（马说）7 C.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）D.旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。（《邹忌讽齐王纳谏》）〔答〕A8.用现代汉语翻译“林尽水源，便得一山”。（2分）答：桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）就看见一座山。9.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？（2分）答：“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。10.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）答：（陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求。郭沫若写牛朗织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。在这一方面两者是相同的。）11.下列各组词语在文中的意思与现代汉语的意思全都不同的一项是(D)(2分)A.良田无论B.绝境问津C.问讯间隔D.交通妻子12.解释下列语句中加点字的意思。(2分)(1)便要还家要:通“邀”，邀请(2)欣然规往规:计划;打算13.用现代汉语翻译下面的语句。(2分)(1)才通人翻译:仅容一个人通过。(2)便扶向路翻译:就顺原路回去。14.请你用自己的话,说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。(3分)答：①桃花源人问渔人从哪里来。②挑花源人向渔人说明自己来到桃花源的原因。③桃花源人向渔人询问外界的情况。④桃花源人嘱咐渔人不要向别人提起这里的情况7 解释下面句中加点字词的的含义。（3分）（1）有良田、美池、桑竹之属（类）（2）悉如外人（全，都）（3）余人各复延至其家邀请15、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（A古义；Ｂ交错相通：C与世隔绝的地方；D不用说，更不用说．今义略）A．仿佛若有光B．阡陌交通，鸡犬相闻C．率妻子邑人来此绝境D．乃不知有汉，无论魏、晋16、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）黄发垂髫，并怡然自乐。译文：老人和孩子们个个都安闲快乐，或：老人和小孩都充满喜悦之情．显得心满意足。（“黄发垂髻”1分，“怡然自乐”１分）（2）此人一一为具言所闻。译文：渔人把自已听到的事－一详细地告诉了他们。或：这个人为（他们）详细地介绍了自己所听到的事。（“具言”与“所闻”各1分，其中“所闻”译成“知道的”或“见闻的”都得1分17、“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们（热情好客）的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为（他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活〕18、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（4分）答：（表达了作者对和平（没有战乱）的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。）19.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。）（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。）20．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分）7 （第一问：渔人的行踪。第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。）21．用原文语句作答：（3分）（1）渔人“欲穷其林“的原因是：（忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之）（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：（黄发垂髫，并怡然自乐。）（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：（避秦时乱）22．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（3分）（第一问：不足为外人道也。第二问：（1）源中生活安宁，（2）能安居乐业，（3）和睦相处。）23．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）（表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。）24.用现代汉语翻译下面句子。（3分）及郡下，诣太守，说如此。译：（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历25.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（3分）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“处处志之”，但再来寻找时还是“□□□□”。（答：欲穷其林怡然自乐处处志之不复得路需要强调的是，你必须用原文四字短语填写——请注意，每处都有双引号。）26.从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）环境方面（优美）（2）物质方面（富足）（3）人与人之间的关系（和乐）（4）能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。（答三点即可6分）27.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(2分)（D“问津者”是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿）A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世7 C．率妻/子邑人来此绝境D．后遂无问/津者28.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是(2分)）（B交通：互相通达）A．遂与外人间隔（隔断，隔绝）B．阡陌交通（互相通达）C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）D．不足为外人道也（介词，对、向）29．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（2分）（C）A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。30．用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。译文：渔人觉得非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头。（1分）（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文：个人一一给（他们）说了自己知道的，（听的人）都长叹表示惋惜。31．作者在本文中描写的世外桃源有何用意？（2分）答：表达了对理想社会的热烈追求（1分），同时也含蓄地表达了对社会现实的不满（1分。《出师表》一、理解本文内容，然后填空（6分）7 ①文中提到的“亲贤臣”，相当于今天我们选拔人才时常提到的“任人唯贤”这一成语。②“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是_坚贞可靠，能够以死报国 。在中华民族的历史上，岳飞就是一个贞良死节之臣。（举本文以外的例子）③文中的“计日而待”，与今天的__指日可待_这个成语意义相近，字数相等。（3）判断正误（在你认为正确的说法后面打“√”，错的打“×”）（4分）A.“此后／汉／所以倾颓／也”，对这句话朗读停顿的划分是正确的。（×）；B.“未尝不叹息痛恨于恒、灵也”，这句话的意思是：没有一次不对恒、灵二帝的做法感到痛心仇恨的。（× ）C．本文从正反两方面概括了两汉的历史经验和教训，提出了“亲贤远佞”的建议。（ √;）D.“亲贤臣，远小人”使先汉兴隆，这对我们今天消除腐败现象，振兴民族大业仍有借鉴意义。（ √）二、解释下列加黑的词在文中的意思。（2分）①先帝不以臣卑鄙     卑鄙：身份低微，出身鄙野②故五月渡泸，深入不毛 不毛：不长庄稼（的地方）三、翻译下列句子。（6分）①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（只想在乱世中保全自己，不谋求在诸候那里扬名做官。）②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责）。四、诸葛亮“出师”的战略目标是什么？（用文中语句回答）（3分）     “奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除凶，兴复汉室，还于旧都”五、最后一句的“报先帝”呼应了文中的哪些事？（用文中语句回答）（4分）       。(三顾臣于草庐之中；临崩寄臣以大事也，)六、综合题               臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，_____（受任于败军之际，奉命于危难之间）尔来二十有一年矣。（1）在文中横线上填写空缺的语句。（2）文中“臣”是指_诸葛亮；“先帝”是指_刘备（3）摘出文中表明作者无意于功名利禄的句子：_苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（4）作者“遂许先帝以驱驰”的原因是：（用文中句子答）（先帝不以臣卑鄙；猥自枉屈，三顾臣于草庐中，咨臣以当世之事，由是感激； ）       。（5）翻译下列句子。①尔来二十有一年矣。     译文：从那时到现在，已经有二十一年了。②遂许先帝以驱驰。       译文：就答应为先帝奔走效劳。（6）写出“卑鄙”、“感激”两个词的古今不同含义。①卑鄙：古义_出身低微，见识浅陋今义：_品质恶劣。②感激：古义_感动激奋 今义:深深地感谢7