高中语文咬文嚼字+同步练习苏教版

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1、咬文嚼字同步练习一（28分）1．下列加点字注音无误的一项是()A．憎(zēng)恶斩(zhǎn)截适宜(yí)B．圆晕(yùn)鲁(lǔ)莽调(tiáo)和C．骨(gú)子里岑(cén)寂清沁(qìn)D．意蕴(yùn)锱(zī)铢累积(jí)2．下列各组词语，没有错别字的一项是()A．用词简炼深恶痛绝锱铢必较B．索然无味斩钉截铁变本加励C．胸襟气度端木遗风套语乱调D．柳腰桃面柳岸灞桥清沁肺腑3．依次填人下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是()①郭先生_________把“你有革命家的风度”改为“你这革命家的风度

2、”。②惊起了宿鸟，打破了________，也似乎平添了搅扰。③一句话来得较丰富，也来得较含混有________。A．照例沉寂含蓄B．援例岑寂蕴藉C．照例岑寂含蓄D．援例沉寂蕴藉4．从感情色彩的角度对下列句中加点成语的分析正确的一项是(①读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。②马克思在语言和风格问题上十分讲究，有时到了咬文嚼字的程度。③这番话不免哕嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。④西蒙哈哈大笑：“难道你忘了他向我买画时锱铢必较的守财奴模样?”A．①②意思相同，③④意思不同。B．①②

3、意思相同，③④意思相同。C．①②意思不同，③④意思相同。D．①②意思不同，③④意思不同。二（30分）阅读下面的文字，完成5—9题。这是一个善用联想意义的例子。联想意义也最易误用而生流弊。联想起于习惯，习惯老是欢喜走熟路。熟路抵抗力最低，引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，愈走就愈平滑俗滥，没有一点新奇的意味。字被人用得太滥，也是如此。从前做诗文的人都倚靠《文料触机》、《幼学琼林》、《事类统编》之类书籍，要找词藻典故，都到那里去乞灵。美人都是“柳腰桃面”、“王嫱、西施”；才子都是“学富五车，才高八斗”；谈风景必是“

4、春花秋月”；叙离别不离“柳岸灞桥”；做买卖都有“端木遗风”，到现在用铅字排印书籍还是“付梓”、“杀青”。像这样的例子举不胜举，它们是从前人所谓“套语”，我们所谓“滥调”。一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”用心爱心专心。一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘。因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。一个作者在用字用词上面离不掉“套板反应”，在运思布局

5、上面，甚至于在整个人生态度方面也就难免如此。不过习惯力量的深广非我们意料所及，沿着习惯的去做，总比创新较省力，人生来有惰性，常使我们不知不觉地一滑就滑到“套板反应”里去。你如果随便在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析，你就会发现那里面的思想情感和语言，大半都由“套板反应”起来的。韩愈谈他自己做古文，“惟陈言之务去”，这是一句最紧要的教训。语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感，你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就真正是“作”出来的，不致落入下乘。5．文中“学富五车”“才高八斗”两

6、个典故，指的古人分别是(5分)()A．子贡谢灵运B．惠施谢灵运C．子贡曹植D．惠施曹植6．解释“套板反应”的定义。(5分)__________________________________________________________________________________________________________________________7．下面对词语的解释错误的一项是)5分)()A．付梓：古时用木版印刷，在木板上刻字叫梓，因此把稿件交付刊印叫付梓。B．杀青：古人著书写在书简上后，为防止虫

7、蛀，把青竹简用火烤干。后来泛指写完著作。C．尺牍：书信。古代书简约长一尺，故名。D．援例：引用成例。援，引用。8．“字被人用得太滥，也是如此。”这一句话应如何解释，请写出来。(6分)______________________________________________________________9．文中作者举“柳腰桃面”等套语的评述的例子，说明了什么道理?(7分)________________________________________________________________________

8、____________________________________________________三(27分)阅读下面的文字，完成10—13题。心田上的百合花开林清玄在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它内心深处，有一个