广西卫生职业教育教学指导委员会2016年工作计划

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1、广西壮族自治区卫生职业教育教学指导委员会发展规划纲要（2018-2021年）9目录一、发展环境（一）行业发展形势（二）重大机遇与挑战二、总体要求（一）指导思想（二）基本原则（三）发展目标三、重点任务（一）统一思想，提高认识。（二）加强自身建设，健全制度体系。（三）积极协助举办好全区职业护理技能大赛。（四）开展广西卫生职业教育现状调研，对接行业需求。（五）组织专业研讨，启动专业教学标准和教学指导方案的准备工作。（六）启动卫生职业教育专业设置标准的调研工作。（七）牵头成立广西医药卫生职业教育集团（八）组织好卫生类职业教育

2、示范特色专业及实训基地立项建设项目的验收工作。四、保障措施（一）加强对政策的学习和宣传。（二）加强统筹管理和规划指导，明确职责分工，强化责任落实。（三）加强联络协调。9一、发展环境（一）行业发展形势根据广西区情，基层医疗卫生机构医学人才严重匮乏，现有医疗人员学历层次偏低，全科、儿科、精神科等专业人才紧缺,结合广西卫生人才发展规划需求，卫生职业教育要找准定位，重点抓好面向基层医疗卫生机构的紧缺医学专业人才培养，为广西打造一支“下得去，留得住，用得上”的、适应基层医疗卫生服务需求的医学人才队伍提供重要支撑。目前，我国卫生

3、职业教育模式主要为“校院合作”模式，主体是学校，主要合作对象是医院，大多是松散型合作。沿用传统的卫生技术人才的学科型培养模式，理论知识优于见习实习，对于主要培养技能型人才的卫生职业教育并不合适。在管理模式上，计划和行政指令性强，教学内容定位、教学计划制定在一定程度上与市场脱节，职业教育模式在人才培养定位上偏离正轨，缺乏确保产学合作的相应保障机制和激励机制，距离国际上较为成熟的校企合作、学徒制培养模式还有相当差距。（二）重大机遇与挑战1.国家经济发展进入新常态。“十三五”时期，随着国家“一带一路”战略深入实施，国家加快

4、转变经济发展方式，创新驱动发展成为国家战略，大众创业、万众创新成为时代强音。经济结构战略性调整对产业结构、人才结构、就业结构产生重要影响。2.高等职业教育改革步入新阶段。9“十三五”时期，新一轮科技革命和产业革命蓄势待发，人才竞争愈加激烈，高等职业教育发展步入新阶段。高等教育综合改革步伐加快，生源竞争加剧，就业压力增加；高等教育的国际化、信息化进程对传统教育方式、课程教学形成了冲击，学生学习方式发生深刻变革。创新创业教育驱动学校转型发展。高职学校必须主动适应，着力提高人才培养水平，以服务中国制造2025、创造更大人才

5、红利为主要抓手，依托优势和特色学科，努力培养更多管用实用的高技能人才，不断增强服务经济社会发展能力。3.医药卫生体制改革提出新要求。全区新一轮医药卫生体制改革对卫生人才的培养机制提出了新挑战，对医药卫生人才队伍的能力提升、结构优化、服务方式拓展与制度建设提出了新要求。因此，加强卫生人才特别是基层、急需紧缺卫生人才培养，动态调整卫生人才培养规模与结构，调整优化医学院校学科专业设置，创新卫生人才培养模式，深化以提高素质与能力为核心的医学教育改革，是对医学院校今后发展的新要求。4.人民群众健康需求产生新变化。党的十八大以后

6、，人民群众对全面建成小康社会美好生活的追求激发了不同层次、多样化的健康需求，没有全民健康就没有全面小康。全面开放二孩政策和国家进入老龄化社会，使妇幼的健康服务、老龄人的医养服务、健康食品药品安全服务成为新热点，对基层骨干人才、全科医生及儿科、精神、老年9医学、急救、康复等领域的人才，特别是对健康管理咨询师、护理员等技能型健康服务人才提出了新要求。5.区域发展呈现新格局。“十三五”时期，广西处于黄金机遇期，国家“一带一路”战略深入实施，中国-东盟自由贸易区升级版建设进程加快；国家扶持中西部地区培育新的增长点，支持贫困地

7、区加快脱贫致富奔小康，我区基础设施支撑能力持续增强，产业结构和消费结构加快升级，全面深化改革红利持续释放，保持经济持续稳定增长的空间广阔，潜力巨大。“14+10”千亿元产业发展战略实施，重点发展新一代生物医药等新兴产业。医学类院校应抓住有利条件和积极因素，主动对接广西经济结构调整和产业转型升级。二、总体要求（一）指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕国家发展战略和职业教育中心工作，团结带领各行业、企业、职业院校、科研单位及有关专家，认真履行职责，积极推进产教融合、校企合作

8、，积极为教育行政部门提供咨询和建议，帮助和指导职业学校开展教学改革，为加快发展现代职业教育建设做出贡献。（二）基本原则坚持需求导向，紧密对接人才市场和产业发展对职业教育的需求，以行业、企业的实际需求为基本依据，指导推进职业院校遵照技能型人才成长规律组织教育教学。依靠行业相关专业优势，充分发挥行业在人才供需、职业教育发展规划、专业9布局、课程体系