全国机械职业教育教学指导委员会

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1、全国机械职业教育教学指导委员会文件机械工业教育发展中心机职指委[2013]23号关于举办2013年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛的通知各委员单位,有关职业院校、企业:为主动适应加快产业转型升级、加快发展现代职业教育的新形势和新要求,探索产教深度融合与发展新机制,深入打造职业院校教师专业素质展示、竞技和交流平台,促进职业教育教学改革创新和人才培养质量的不断提高,全国机械职业教育教学指导委员会(简称机械行指委)和机械工业教育发展中心(简称教育中心)经研究,决定于2013年11月初在杭州举办“2013年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛

2、”,现将有关事项(详见附件1-6)予以公布。本次大赛将结合比赛内容和机电类专业教师教学工作实际,设置“2013年全国机械职业教育实践性教学成果奖”评审环节,为职业院校教育教学改革、专业创新和师资队伍建设提供服务。希望各委员单位和有关职业院校积极组织选派教师参赛,并参加相关活动。附件:1、2013年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛组织方案12、2013年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛组织机构成员名单3、2013年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛竞赛规程4、2013年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛实践操作评分要点5

3、、2013年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛报名表6、2013年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛赛项系统选择表主题词:职业院校现代制造自动化技术教师大赛通知2附件1:2013年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛组织方案一、举办机构(一)顾问单位:教育部职业技术教育中心研究所中国职业技术教育学会(二)主办单位:全国机械职业教育教学指导委员会浙江省教育厅机械工业教育发展中心(三)承办单位:浙江机电职业技术学院浙江商业职业技术学院浙江天煌科技实业有限公司(四)协办单位:中国机械工业教育协会中国电工技术学会中国汽车工业协会中国机电一

4、体化技术应用协会中国机电装备维修与改造技术协会西门子(中国)有限公司三菱电机自动化(中国)有限公司欧姆龙自动化(中国)有限公司等。二、比赛时间和地点(一)竞赛时间:2013年11月1日至3日(二)选手报到时间:2013年10月31日(三)大赛地点:浙江机电职业技术学院、浙江商业职业技术学院具体报到地点和住宿酒店安排另行通知。三、比赛项目和分组本次大赛共设现代制造技术、汽车检测与维修技术、新能源发电技术、自动化技术四类赛项,每类赛项分设若干专业赛项,每个专业赛项均分高职、中职组。3(一)现代制造技术1、数控加工中心装调与维修(团体项目)2、数控铣床

5、装调与维修(个人项目)3、机械设备装调与控制技术(个人项目)4、液压与气动系统装调与维护(个人项目)5、智能电梯装调与安全维护(个人项目)(二)汽车检测与维修技术1、汽车全电气系统检测与维修(个人项目)2、新能源(电动)汽车检测与维修(个人项目)(三)新能源发电技术1、光伏发电系统安装与调试(个人项目)2、风力发电系统安装与调试(团体项目)(四)自动化技术1、可编程序控制系统设计及应用(个人项目)2、工业机器人与机器视觉系统编程调试(个人项目)3、柔性自动化系统安装与调试(个人项目)4、楼宇自动化系统安装与调试(团体项目)5、工业自动化仪表应用技

6、术(个人项目)6、物联网技术应用(个人项目)四、比赛内容和方式(一)比赛内容本次大赛各赛项均采取“实践操作+教学设计”内容组合进行考核,实践操作和教学设计分别占60%、40%的比重。(二)比赛方式本次大赛各赛项均采取“现场比赛和赛前设计”相结合考核的方式。“实践操作”环节全部在比赛现场完成;“教学设计”环节分为“教学文本设计”和“教学设计展示与答辩”两个部分,其中“教学文本设计”在赛前完成,“教学设计展示与答辩”在比赛现场完成。本次大赛同时增加了“2013年全国机械职业教育实践性教学成果奖”评选环节,除“教学设计”文本外,还需另提交相应补充材料,

7、相关要求将与教学4设计任务书同时公布。五、参赛对象和组队要求(一)参赛对象本次大赛每个专业赛项均分高、中职组。参赛对象分别为:1、高等职业院校(高职、高专、成人高校)、技师学院相关专业专任骨干教师。2、中等职业学校(中专、职高、职教中心)、技工学校相关专业专任骨干教师。(二)组队要求1、个人项目由1人按《任务书》要求现场独立完成。团体项目由2人按《任务书》要求,现场配合完成;可接受跨校组队。2、本次大赛以院校为单位,自愿参赛并直接向大赛办公室报名。同一团体项目每校限报2组选手;同一个人项目每校限报2名选手,各赛项之间选手不得重复。3、本次大赛“教

8、学设计”环节提高了对教学资源开发利用的要求,在“教学文本”设计中,除到现场参赛队员外,还可根据项目设计需要增加1-3人参与(团体项目可增

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