2019年高中生物第4章第3节群落的结构练习（含解析）新人教版

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1、第3节群落的结构1．下列各项中，依次属于种群和群落的是(　　)A．生活于某池塘中的全部草鱼与全部生物B．一片森林中的全部蛇与全部鸟C．一片森林中的全部赤链蛇与这片森林中的全部植物D．一座高山上的全部马尾松与全部油松解析：种群是指生活在一定区域中的同种生物个体的总和，群落是指生活在一定区域中，相互间具有直接或间接关系的各种生物的总和，B、D两项与上述概念不符。C项森林中的全部赤链蛇属于一个种群，但森林中的全部植物不能代表全部生物，不能构成群落。答案：A2．下列不是在群落水平上研究的是(　　)A．紫金山

2、的鸢每年新增的个体数B．溱湖湿地公园有多少个种群C．武夷山常绿阔叶林中的优势种D．根瘤菌和豆科植物之间的关系解析：种群水平研究的问题有：种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例、种群的数量变化等，群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等。A项紫金山的鸢每年新增的个体数为研究出生率，为种群水平研究的问题，A正确；B项溱湖湿地公园有多少个种群为研究群落的丰富度，属于群落水平上研究的问题，B错误；C项武夷山常绿阔叶林中的优势种，属于群落水平上研究的问

3、题，C错误；D项根瘤菌和豆科植物之间的关系为研究种间关系，属于群落水平上研究的问题，D错误。答案：A3．生活在白蚁肠内的鞭毛虫能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁会饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大、小草履虫必须分开培养才能都生长好，放在一起培养一段时间后，一种全部死亡，另一种仍能正常生长。以上生物的种间关系依次为(　　)A．互利共生、寄生、竞争B．竞争、寄生、互利共生C．寄生、互利共生、竞争D．互利共生、竞争、寄生解析：白蚁肠内的鞭毛虫能帮白蚁消化肠中的木纤维素，同时自身也获得营

4、养和能量，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死，两者之间属于共生关系；植物中的菟丝子，要缠着大豆吸收其营养才能生长，菟丝子和大豆之间属于寄生关系；大、小草履虫放在一起培养会相互竞争生存空间、养料等，所以必须要分开培养才能生长好，它们之间是竞争关系，A正确。答案：A4．生长于四川大熊猫自然保护区的冷箭竹是大熊猫最主要的食用竹，此种竹子可成片生长为竹林。竹笋位于竹林最下层，幼竹位于中层，成年竹位于最高层。竹林中不同地段上生长有不同密度的冷箭竹，冷箭竹稀疏的地方生长有较多的其他植物。从群落的空间结构的角度来看，下列有

5、关说法正确的是(　　)A．竹笋、幼竹、成年竹在垂直结构上具有明显的分层现象B．成片的竹林中不存在水平结构特征C．竹笋、幼竹、成年竹等所有大大小小的冷箭竹构成了一个群落D．竹林既具有垂直结构，也具有水平结构解析：群落指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，构成生物群落。垂直结构指在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象，群落中植物的垂直结构为动物创造了许多的栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象。群落的水平结构是指水平方向上地形变化、土壤湿度、光照变化等造成群落中各种群在水平状态下的格局

6、或片状分布。A项竹笋、幼竹、成年竹组成一个种群，垂直结构是群落的特征，A错误；B项成片的竹林水平方向上生物分布也不同，故存在水平结构特征，B错误；C项竹笋、幼竹、成年竹等所有大大小小的冷箭竹为同一个物种，构成了一个种群，C错误；D项竹林既具有垂直结构，也具有水平结构，只是没有森林的分层明显，D正确。答案：D5．下图表示狼袭击麝牛群时的成功率与麝牛群大小间的关系，下列叙述能正确说明图中所表示的含义的是(　　)A．狼与麝牛间构成捕食和竞争关系B．狼与麝牛间构成互利共生关系C．种内互助有利于物种的生存和繁

7、衍D．麝牛的种内斗争随种群增大而减弱解析：麝牛是被狼捕食的对象，所以两者是捕食关系，选项A、B不正确；从图中可以看出随着麝牛群数量的增加，狼捕获麝牛的成功率会降低，说明了种内互助有利于物种的生存和繁衍，选项C正确；麝牛的种内斗争随种群增大而增强，选项D不正确。答案：C6．跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的残骸等分解起重要作用。请回答：(1)由于跳虫和甲螨活动能力____________，身体___________，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。(2)在土壤中小动物类群丰

8、富度的调查研究中，常用________的方法进行采集、调查；调查跳蝻的密度时，常用________法。(3)现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若它们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是__________，线虫与酵母菌之间的关系是________。(4)丰富度的统计方法通常有：________法和________法。答案：(1)较强　微小　(2)取样器取样　样方(3)竞争　捕食　(4)记名计算　目测估计[A级　基础巩固]1．下列有关种群和